小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生估算能力的策略研究

[摘  要] 研究者對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)中估算教學(xué)的意義進(jìn)行探討，分析教師及學(xué)生在教與學(xué)中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決策略：創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生掌握科學(xué)的估算方法，通過估算、口算與筆算相結(jié)合的形式，有效培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

[關(guān)鍵詞] 估算教學(xué);能力培養(yǎng);估算意識(shí)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）提出：在解決實(shí)際問題的過程中，能結(jié)合具體情境，選擇合適的單位進(jìn)行簡(jiǎn)單估算，體會(huì)估算在生活中的作用[1]。（剩余4418字）