基于新課標下的小學數(shù)學教學創(chuàng)新實踐策略
為提高教學質(zhì)量和效率，進一步達成新課標理念，教師有必要逐步創(chuàng)新教學方法，助力學生綜合發(fā)展，使學生能夠在掌握知識的同時，明確知識運用方法，以便于實現(xiàn)數(shù)學學習能力和數(shù)學素養(yǎng)的雙項提高。本文基于新課標理念下，小學數(shù)學教學創(chuàng)新策略開展實踐研究，望本文研究能夠?qū)πW數(shù)學教育事業(yè)發(fā)展起到推動作用。
一、轉(zhuǎn)變教學理念，凸顯主體地位
以新課標作為導向下的小學數(shù)學課堂，教師應創(chuàng)新傳統(tǒng)教學理念和方法，尊重學生成長規(guī)律，凸顯學生主體地位，以學生為主體教師為引導的教學模式開展知識講解，以便于打破傳統(tǒng)教學瓶頸，促進學生在數(shù)學領(lǐng)域的發(fā)展。（剩余4207字）