小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)

在課程改革環(huán)境下，更加關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此更注重激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力。小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，學(xué)生需要參加大量的實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證理論知識。科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于學(xué)生實(shí)踐操作能力有著極高的要求。教師需要結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手能力。

一、小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)的意義

在當(dāng)前的新教育環(huán)境下，小學(xué)教育要關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)綜合能力的培養(yǎng)。（剩余3762字）