基于平板電腦應(yīng)用的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂模式實(shí)踐研究

教育部在“教育信息化2.0”改革項(xiàng)目中已經(jīng)明確強(qiáng)調(diào)，要在教學(xué)系統(tǒng)中有機(jī)、深入地嵌入現(xiàn)代化教育技術(shù)，且要從培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)操作能力轉(zhuǎn)而關(guān)注學(xué)生信息素養(yǎng)的動(dòng)態(tài)發(fā)展，使學(xué)生能夠順利適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)。平板電腦應(yīng)用能夠讓學(xué)生人手一臺(tái)，師生雙方可以通過(guò)平板電腦及時(shí)互通學(xué)科資源、交流教學(xué)信息，可動(dòng)態(tài)記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)探究中的知識(shí)生成情況、認(rèn)知問(wèn)題，且支持學(xué)生通過(guò)平板電腦終端去搜索互聯(lián)網(wǎng)中的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)表達(dá)，非常有利于優(yōu)化學(xué)生的信息意識(shí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，而且教師也可通過(guò)動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，面向全體學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)輔導(dǎo)，科學(xué)兼顧學(xué)生的共性需求、個(gè)體差異，將更易于促使小學(xué)生動(dòng)態(tài)生成數(shù)學(xué)知識(shí)、優(yōu)化數(shù)學(xué)思維，可綜合培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)，這也就有利于構(gòu)建智慧教育環(huán)境。（剩余3958字）