小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)模型思想的理解與研究

本文主要剖析了在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中運(yùn)用模型思維的意義，探究了在小學(xué)數(shù)學(xué)教育過(guò)程中運(yùn)用模型思維滲透的有效途徑，主要是利用數(shù)學(xué)表象來(lái)訓(xùn)練數(shù)學(xué)的模型思維，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的主體作用來(lái)促進(jìn)思維探究的多種數(shù)學(xué)元素來(lái)強(qiáng)化體系性，強(qiáng)化與生活實(shí)踐的聯(lián)系展開(kāi)學(xué)習(xí)，融合在模型課后擴(kuò)展中，對(duì)模型教學(xué)得到了提升。

在新課改的背景之下，小學(xué)教育獲得了更好的深入推進(jìn)。（剩余3726字）