小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略探究

對(duì)小學(xué)生而言，此時(shí)是獲取知識(shí)、形成技能的黃金階段，教師務(wù)必要關(guān)注把握學(xué)生的各個(gè)方面，致力于為學(xué)生的日后學(xué)習(xí)與發(fā)展做好鋪墊。而分層教學(xué)的應(yīng)用不僅可以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂積極性與主動(dòng)性，使學(xué)生獲得一定的學(xué)習(xí)成就感，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)，還能幫助教師更加深入地認(rèn)識(shí)到分層教學(xué)的內(nèi)涵與作用，進(jìn)而更有針對(duì)性、有效性地展開教學(xué)，使教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量效果均得以提升，從而為小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)發(fā)展開辟新的路徑。（剩余4255字）