超越傳授　走向探究

——基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的初中道德與法治高效課堂構(gòu)建途徑探究

實(shí)現(xiàn)初中道德與法治教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化、項(xiàng)目化、情境化，讓學(xué)生在積極參與與深度實(shí)踐中獲得對(duì)關(guān)鍵學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度內(nèi)化，來(lái)引領(lǐng)其良好道德品質(zhì)、積極人生態(tài)度、正確價(jià)值觀念的培植，是確保課改目標(biāo)得以落實(shí)的關(guān)鍵途徑，更是踐行課標(biāo)思想的重要舉措。而項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的落實(shí)，則為初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建搭建了寬泛平臺(tái)，這不僅更利于傳統(tǒng)教學(xué)方式不足與缺憾的改進(jìn)，且對(duì)于預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，具有積極而重要的影響。（剩余3725字）