淺談乘法分配律中深度學習的教學策略

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乘法分配律復雜、困難卻運用廣泛。學生學習零散、孤立，就題教題、機械套用知識，脫離真實世界，歸納總結不充分的淺表學習，導致公式、概念熟記，基本題型掌握，但是稍加變式便無從下手。在“以學定教，學為中心”理念的指導下，我們要改變現(xiàn)狀，促成深度學習的發(fā)生。從學習的過程和結果分析，“深度學習是指在理解學習的基礎上，學習者能夠批判性地學習新的思想和事實，并將它們融入原有的認知結構中，能夠在眾多思想間進行聯(lián)系，并能夠將己有的知識遷移到新的情境中，作出決策和解決問題的學習。（剩余3251字）