“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)策略

“雙減”政策在減少課內(nèi)作業(yè)量、控制作業(yè)時(shí)間的同時(shí)，也給廣大一線(xiàn)教師提出了更高的要求，通過(guò)精減的作業(yè)以實(shí)現(xiàn)減負(fù)增質(zhì)教學(xué)目標(biāo)成了每一位教師關(guān)注的話(huà)題。本文從小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)為切入點(diǎn)，對(duì)切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、提高作業(yè)質(zhì)量提出了筆者的一些觀點(diǎn)，旨在與更多的教育同仁共勉。作業(yè)作為課上教學(xué)的補(bǔ)充和拓展，在英語(yǔ)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)有著不可替代的重要作用，基于“雙減”政策的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)也為課改新方向提出了有力的指導(dǎo)，只有重視作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化和改革，才能將作業(yè)價(jià)值真正發(fā)揮出來(lái)。（剩余4313字）