小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的審題技巧與方法

摘 要：在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展。其中，小學(xué)階段作為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)階段，更是受到社會(huì)的關(guān)注。鑒于此情況，本文將重點(diǎn)圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的審題技巧與方式進(jìn)行研究，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)審題現(xiàn)狀，提出針對(duì)性的優(yōu)化策略，為我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)一步優(yōu)化與完善，提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；解決問(wèn)題；審題能力培養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5           【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A             【文章編號(hào)】2097-2539（2023）05-0219-03

小學(xué)階段是教育的起始時(shí)期，由于該階段的學(xué)生思維較為簡(jiǎn)單，因此在解決問(wèn)題時(shí)，通常無(wú)法深入理解題目，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)難以提升，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科屬于一項(xiàng)思維縝密性較高的學(xué)科內(nèi)容，若學(xué)生無(wú)法深入理解題目，則會(huì)在后續(xù)的學(xué)習(xí)中存在諸多問(wèn)題，導(dǎo)致后續(xù)解答嚴(yán)重失誤。（剩余4588字）