幼兒園如何在日常生活勞動(dòng)中滲透美術(shù)教育

摘 要：在幼兒園教育階段，美術(shù)教育可以引導(dǎo)幼兒拓展和發(fā)現(xiàn)社會(huì)活動(dòng)實(shí)際中的審美要素，幫助幼兒在審美感受以及審美能力發(fā)展過(guò)程中實(shí)現(xiàn)更加長(zhǎng)足的成長(zhǎng)與發(fā)展。而當(dāng)前很多幼兒園受多方面客觀要素影響，在日常進(jìn)行美術(shù)教育時(shí)難以確保具體的教育方式與教育理念可以與幼兒生活活動(dòng)實(shí)際相匹配，也就難以實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育對(duì)幼兒而言的成長(zhǎng)促進(jìn)效果，同時(shí)也為美術(shù)教育的教育效率和教育效果提升帶來(lái)了一定阻礙。（剩余6503字）