拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的政策、理論及機制建設(shè)研究

［摘 要］文章緊扣“錢學(xué)森之問”，對“英才計劃”、“拔尖計劃1.0”、“雙一流”建設(shè)、“珠峰計劃”、“拔尖計劃2.0”、“強基計劃”、“101計劃”等國家培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的政策進行了回顧，按照習(xí)近平總書記關(guān)于高等教育的重要論述的要求，以及馬克思人的全面發(fā)展理論和創(chuàng)新教育理論的有關(guān)精神，提出了以為黨育人為中心任務(wù)、一流大學(xué)為核心平臺、基礎(chǔ)科學(xué)為重點方向、教學(xué)改革為關(guān)鍵舉措、產(chǎn)教融合為必要支撐、師資力量為重要保障、發(fā)現(xiàn)人才為先決因素的人才培養(yǎng)機制建設(shè)思路，在此基礎(chǔ)上探討了中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）建設(shè)“國家地質(zhì)學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地”，創(chuàng)新開展地質(zhì)學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)機制的探索和實踐。（剩余7078字）