新工科視域下旅游地質(zhì)學(xué)課程教改路徑研究

［摘 要］在新工科視域下，文章基于昆明理工大學(xué)旅游地質(zhì)學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，針對教學(xué)中存在的學(xué)科交叉融合深度不足、理論與實踐教學(xué)銜接不暢、教材與數(shù)字化資源建設(shè)滯后、學(xué)生專業(yè)認(rèn)知存在偏差、教學(xué)評價體系單一等問題，提出重構(gòu)模塊化課程體系、創(chuàng)新互動式教學(xué)方法、深化產(chǎn)教融合的校企合作、開發(fā)動態(tài)化教學(xué)資源、建立多元化評價體系、拓展國際交流合作等改進(jìn)路徑，旨在培養(yǎng)適應(yīng)新時代文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“地質(zhì)+文旅”復(fù)合型人才。（剩余6846字）