課程思政融入人工智能數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究

［摘 要］隨著人工智能技術(shù)的蓬勃發(fā)展，高校對人工智能專業(yè)人才的培養(yǎng)需求日益迫切。人工智能數(shù)學(xué)基礎(chǔ)作為專業(yè)基礎(chǔ)課，占據(jù)著關(guān)鍵地位，既能為學(xué)生理解深度學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺、自然語言處理等核心技術(shù)提供必要的理論根基，也能對培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維與創(chuàng)新能力起到不可或缺的作用。然而，由于數(shù)學(xué)知識高度抽象、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足與社會(huì)責(zé)任意識亟待增強(qiáng)等問題，教學(xué)效果往往難以達(dá)到理想水平。（剩余8490字）