基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的大學(xué)英語思辨教學(xué)課程設(shè)計(jì)研究

［摘 要］思辨能力培養(yǎng)是當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)的核心目標(biāo)之一，如何促進(jìn)大學(xué)生語言能力和思辨能力的協(xié)同發(fā)展，是當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)改革中需要面對(duì)的重要課題。文章從新時(shí)代創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需求出發(fā)，分析大學(xué)生思辨能力的研究現(xiàn)狀，論證產(chǎn)出導(dǎo)向法在大學(xué)英語思辨教學(xué)中應(yīng)用的必要性，并基于產(chǎn)出導(dǎo)向法理論體系以及課程論視角和二語習(xí)得視角，從課程整體設(shè)計(jì)到具體教學(xué)環(huán)節(jié)深入探討大學(xué)英語思辨教學(xué)的實(shí)踐路徑，以期為高校人才培養(yǎng)和教學(xué)改革提供借鑒。（剩余7071字）