探析寫作訓(xùn)練在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的滲透路徑

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，閱讀和寫作是兩輛齊頭并進(jìn)的“馬車”?？梢哉f(shuō)，閱讀是語(yǔ)言知識(shí)的輸入，寫作則是語(yǔ)言知識(shí)的輸出，二者之間息息相關(guān)、密切關(guān)聯(lián)。但是，就以往的初中英語(yǔ)教學(xué)情況來(lái)看，很多教師通常是將閱讀和寫作教學(xué)分離開(kāi)來(lái)，難以激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用意識(shí)，阻礙了學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的發(fā)展。新時(shí)期下，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，有意識(shí)地將寫作訓(xùn)練滲透到閱讀教學(xué)中，促進(jìn)二者的有機(jī)融合，最終達(dá)到提升學(xué)生英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的目的。（剩余3846字）