核心素養(yǎng)視域下初中英語有效運(yùn)用寫前教學(xué)策略探析

摘 要：學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，教材是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主要載體。寫前教學(xué)是初中英語寫作教學(xué)重要的一環(huán)，寫前教學(xué)策略運(yùn)用是否得當(dāng)嚴(yán)重影響學(xué)生寫作任務(wù)的完成和作文的質(zhì)量。通過分析寫前教學(xué)策略運(yùn)用現(xiàn)狀的不足，提出立足教材有效運(yùn)用寫前活動的幾點(diǎn)教學(xué)策略，即凸顯主題引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)寫作情境;以范文為“錨”，激活相關(guān)信息;巧用支架，緩解寫作焦慮;對接寫作任務(wù)，建構(gòu)新的知識結(jié)構(gòu);深化主題，培養(yǎng)寫作思維品質(zhì)。（剩余5837字）