信息技術(shù)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)課程實驗教學(xué)研究

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，信息技術(shù)教學(xué)指的是將初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容、目標及重點與信息技術(shù)，在一定程度上通過初中數(shù)學(xué)教師在空間上進行合理的調(diào)整與設(shè)計，從而不斷地豐富完善初中數(shù)學(xué)實驗課程的內(nèi)容，最終使初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)任務(wù)可以高效地完成。

一、初中數(shù)學(xué)實驗課程面臨的問題

（一）缺乏認知

調(diào)查研究表明，長時間受應(yīng)試教育的沖擊，一些初中學(xué)校中數(shù)學(xué)實驗課程并不完善，初中數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)實驗課程的重視程度比較低，在進行數(shù)學(xué)實驗課程過程當中，學(xué)生在課堂中也只是進行了初步的實驗操作，沒有進行數(shù)學(xué)深層次的實驗、探究與發(fā)現(xiàn)，并且未將數(shù)學(xué)實驗與信息技術(shù)進行有效的整合，在數(shù)學(xué)實驗中的積極性也沒有得到提升。（剩余4342字）