例談小學(xué)語文低段朗讀訓(xùn)練的有效方法

朗讀教學(xué)作為閱讀教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生朗讀技能，逐步提升學(xué)生語言感受能力、情感體驗(yàn)?zāi)芰Γl(fā)展學(xué)生語言理解能力的必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。小學(xué)低段語文朗讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)“讀占鰲頭，學(xué)以致用”，尤重方法的指導(dǎo)。行之有效的朗讀教學(xué)首先要根據(jù)課標(biāo)確立朗讀目標(biāo)，找準(zhǔn)難點(diǎn);其次，朗讀是學(xué)生個性化的行為，朗讀教學(xué)中要充分尊重學(xué)生個性化的朗讀體驗(yàn);最后，突破朗讀難點(diǎn)，既要有針對性，又要把握好“共性”：不管是“層層剝‘蔥’，讀好長句子”“緊扣關(guān)鍵詞特點(diǎn)，讀好句段語氣”，還是“細(xì)品角色特征，讀好人物語氣”“聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)巧聯(lián)想，喚醒情緒記憶”都講究有意識地引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、感悟讀好課文的方法，并帶領(lǐng)學(xué)生及時提煉、總結(jié)這一發(fā)現(xiàn)，使之逐步掌握朗讀方法。（剩余3067字）