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隨著我國(guó)教育的改革創(chuàng)新，許多學(xué)科的教學(xué)方式都發(fā)生了變化，其中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)就是大家重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中包含許多邏輯性、計(jì)算性、分析性內(nèi)容，需要學(xué)生具有縝密的思維和一定的推理能力，但是小學(xué)階段的學(xué)生還處于思維發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)外界一些事物還沒(méi)有形成一定的辨別能力，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。（剩余3686字）
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小學(xué)數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)實(shí)踐研究
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