基于語文核心素養(yǎng)的小學(xué)“1＋X”語文閱讀教學(xué)模式分析

在小學(xué)教學(xué)階段積極推進(jìn)“1+X”語文閱讀教學(xué)模式，將有助于學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展。而要想順利地推動(dòng)“1+X”閱讀教學(xué)活動(dòng)，小學(xué)語文教師要深入研究該教學(xué)模式的內(nèi)涵，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)舉措，進(jìn)而提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)和提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。

一、“1+X”語文閱讀教學(xué)模式的基本含義

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）中，明確指出了教師要多讓學(xué)生讀書，而且要給學(xué)生提供高質(zhì)量的閱讀文本，從而有效開闊學(xué)生的閱讀視野，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。（剩余3356字）