借助教材插圖優(yōu)化音樂課堂教學(xué)思路

——以小學(xué)一年級(jí)湘教版音樂教材為例

音樂教材既是教師進(jìn)行音樂教學(xué)的主要依據(jù)，又是實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的主要載體。在小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)中，教師借助教材中的插圖可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。因?yàn)樾W(xué)一年級(jí)學(xué)生的年齡比較小，心理、生理的發(fā)展還不成熟，他們對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)主要還是以形象思維為主，而教材中的插圖正是以形象、直觀為特征，非常符合小學(xué)生的心理認(rèn)知規(guī)律。（剩余1620字）