紅色資源與幼兒德育課程的融合路徑

摘 要：紅色革命傳統(tǒng)教育作為素質(zhì)教育的核心組成部分，其教學(xué)地位與德育效益不容忽視。因此，教師應(yīng)重新審視幼兒?jiǎn)⒚山逃?，明確立德樹人的根本任務(wù)，深入開發(fā)紅色文化資源，促進(jìn)革命傳統(tǒng)教育與幼兒德育課程的多元融合，讓幼兒在紅色文化的熏陶與革命英雄的引領(lǐng)下，提升道德素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：紅色資源；革命傳統(tǒng)教育；幼兒德育；啟蒙教育；融合教學(xué)

基金項(xiàng)目：本文系江蘇省南通市2022年度“十四五”立項(xiàng)課題“‘立德樹人’背景下幼兒園‘惠·愛’德育課程的實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：GH2022113）的相關(guān)階段成果。（剩余4297字）