指向“積極語用”的小學(xué)習(xí)作教學(xué)生活場域的開發(fā)策略

摘 要：探討指向“積極語用”的小學(xué)習(xí)作教學(xué)生活場域的開發(fā)策略，闡述了“積極語用”與習(xí)作教學(xué)生活場域的概念，并針對小學(xué)語文習(xí)作訓(xùn)練中的常見問題，如注重接受型學(xué)習(xí)、格式型模板和內(nèi)容型要求而忽視表達(dá)式輸出、個(gè)性化表達(dá)和情感性思考，提出了設(shè)計(jì)開放性的生活主題、趣味性的經(jīng)歷分享活動(dòng)、真實(shí)性的新聞辯論活動(dòng)和校園內(nèi)的觀察活動(dòng)等策略，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇習(xí)作方向，找到語言表達(dá)的樂趣，寫出內(nèi)心真實(shí)情感，發(fā)現(xiàn)身邊的點(diǎn)滴小事。（剩余4744字）