中學(xué)生虛擬社區(qū)感與網(wǎng)絡(luò)利他行為的相關(guān)研究

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摘 要：采用自編的“中學(xué)生虛擬社區(qū)感量表”和“網(wǎng)絡(luò)利他行為量表”對(duì)336名中學(xué)生施測(cè)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，旨在通過(guò)實(shí)證研究，對(duì)中學(xué)生虛擬社區(qū)感和網(wǎng)絡(luò)利他行為做評(píng)估，分析中學(xué)生虛擬社區(qū)投入與虛擬社區(qū)感和網(wǎng)絡(luò)利他行為的關(guān)系。結(jié)果顯示，中學(xué)生在虛擬社區(qū)的參與方式，投入的時(shí)間、精力以及發(fā)言次數(shù)會(huì)不同程度地影響中學(xué)生對(duì)虛擬社區(qū)的認(rèn)可和歸屬感，虛擬社區(qū)感與網(wǎng)絡(luò)利他行為呈現(xiàn)正相關(guān)。（剩余5021字）