審美視角下“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”的思考與實(shí)踐

——以統(tǒng)編本教材中的童話教學(xué)為例

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童話是兒童文學(xué)的一種?！冬F(xiàn)代漢語詞典》這樣解釋：通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫的適合于兒童欣賞的故事。在“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群學(xué)習(xí)中，以統(tǒng)編本教材中的童話為載體之一，能有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生獲得素養(yǎng)發(fā)展與品質(zhì)形成。

一、落實(shí)核心素養(yǎng)，明晰審美地位

1.童話是審美載體之一

“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動中，獲得個性化審美體驗(yàn)，提高審美品味，并樂于表達(dá)獨(dú)特體驗(yàn)與思考，嘗試創(chuàng)作文學(xué)作品。（剩余4227字）