表現(xiàn)性評價在語文學(xué)習(xí)任務(wù)群評價中的運用

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《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“2022年版課標(biāo)”）的一大貢獻(xiàn)是探索并構(gòu)建了結(jié)構(gòu)化的語文課程內(nèi)容，設(shè)計了“語言文字積累與梳理”“實用性閱讀與交流”“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”“思辨性閱讀與表達(dá)”“整本書閱讀”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”六個語文學(xué)習(xí)任務(wù)群。這樣劃分課程內(nèi)容是為了更好地發(fā)展學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，必定會帶來教、學(xué)、評的變化。（剩余4815字）