“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群評價(jià)特點(diǎn)與實(shí)施策略

——以《狼牙山五壯士》（六上）教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)為例

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一、“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的評價(jià)特點(diǎn)

文學(xué)具有情感性、想象性和形象性特征，文學(xué)類文本具有非技能性、非知識性特征。所以，文學(xué)閱讀不能停留在接受、汲取信息的層面，而應(yīng)給予學(xué)生自主體驗(yàn)和感悟的時(shí)機(jī)，以實(shí)現(xiàn)對文本的文學(xué)性審美。2022年版課標(biāo)指出：“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)圍繞學(xué)生閱讀文學(xué)作品的過程性表現(xiàn)進(jìn)行。（剩余3019字）