創(chuàng)建學習場景，讓思維在“沃土”中生長

——“奮斗的歷程”（六下）教學及評析

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教學目標：

1. 運用多種閱讀方法了解詩歌的情感、詩人的志向。

2.比較篩選詩歌，有條理地表述理由，培養(yǎng)對信息提取、概括的能力。

3.了解中國共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程，按照時間順序編排詩集。

4.小組合作誦讀紅色詩歌，用聲音傳遞詩歌的情感。

課時安排：1課時。

教學過程：

一 、整體回顧，導入新課

師：同學們，六年級下冊第四單元有三個學習任務，我們已經(jīng)完成了第一個任務，今天我們將繼續(xù)第二個任務“以詩會友悟志向”的學習。（剩余3653字）