在“梳理”中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在“探究”中優(yōu)化表達

——基于“個體語言經(jīng)驗”發(fā)展的語文園地教學探索

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“梳理與探究”是2022年版課標提出的四種典型的語文實踐活動之一。“梳理”，即梳爬整理，是根據(jù)所需，對學過的語文知識及方法技能進行自主分類、統(tǒng)計、排序等；“探究”，即探索追究，是對這些知識和方法技能進行“觀察、聚焦、放大、比較、辨別、想象、預(yù)測、推理、判斷”等。（何必鉆《第三學段“梳理與探究”的目標解讀與教學建議》，《教學月刊》2022年第9期。（剩余5188字）