在深度學(xué)習中發(fā)展學(xué)生高階思維

〔摘    要〕  2022年版數(shù)學(xué)課程標準對學(xué)生高階思維的培養(yǎng)提出了更高的要求。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)問題情境、設(shè)計課堂討論、組織動手實踐，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)“再發(fā)現(xiàn)”的過程，使學(xué)生的數(shù)學(xué)高階思維在深度學(xué)習中不斷進階。

〔關(guān)鍵詞〕  小學(xué)數(shù)學(xué)；深度學(xué)習；高階思維

〔中圖分類號〕  G424               〔文獻標識碼〕  A        〔文章編號〕  1674-6317  （2023）  23-0022-03

2022年版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》將“會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界”作為數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成之一，指出數(shù)學(xué)學(xué)習要讓學(xué)生經(jīng)歷獨立的數(shù)學(xué)思維過程，發(fā)展質(zhì)疑問難的批判性思維，初步養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)，形成合乎邏輯的思維品質(zhì)，逐步形成理性精神。（剩余3973字）