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〔摘 要〕 新課改要求以學生為中心，多培養(yǎng)學生的動手動腦能力，不得體罰學生，促進學生的德智體美勞全面發(fā)展。小學科學的課程標準明確指出要堅持“四位一體”，以生活中科學常識為教授起點，全面提高學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)科學思維，同時還要注意評價的診斷、激勵功能，在引導學生進行實踐的過程中，要全面客觀地評價學生的行為和結(jié)果，要尊重學生的內(nèi)心，不可負面評價，以免傷害學生幼小的心靈和對科學課程的興趣。（剩余4607字）
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從教育評價角度分析綜合實踐活動
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