優(yōu)化設(shè)計提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂計算教學(xué)的質(zhì)量研究

進(jìn)入新時代以來，隨著新課程改革的推進(jìn)和實(shí)施，提高教學(xué)質(zhì)量成為教育工作者的追求。小學(xué)數(shù)學(xué)教育的首要目的是讓學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)知識，同時要通過教學(xué)來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。因此，教師應(yīng)該在課堂中滲透數(shù)學(xué)思維方法，提升學(xué)生計算能力，從而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握程度。

一、小學(xué)生計算出現(xiàn)錯誤的原因

（一）學(xué)生容易被刻板印象困擾

刻板印象是一種思維的“慣性”，它能讓學(xué)生用自己掌握的方法快速解決與舊知識相似的問題，但不斷地使用相似的舊知識會強(qiáng)化記憶，形成思維障礙。（剩余3210字）