小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生口算能力的有效路徑

核心素養(yǎng)理念大幅度提升了教師積極踐行素質(zhì)教育的主動性與自覺性，力求促進小學生主體能力的全面發(fā)展，尤其是小學生口算能力的科學培養(yǎng)。數(shù)學教學是培養(yǎng)小學生口算能力、運算能力與數(shù)學思維的訓練基地，因而教師應(yīng)以核心素養(yǎng)理念為科學指導(dǎo)，以促進小學生主體能力全面發(fā)展為核心任務(wù)，保質(zhì)保量地積極踐行素質(zhì)教育。小學生口算能力的高低涉及四則運算基本功訓練以及口算訓練活動，因而教師要培養(yǎng)小學生的口算能力就要從四則運算基本功訓練以及口算訓練活動入手，為小學生創(chuàng)設(shè)一個有設(shè)計、有過程、有競爭、有興趣的口算能力發(fā)展過程。（剩余1827字）