繪本教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的策略研究

在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，英語(yǔ)早已成為一門在生活及工作場(chǎng)景中必備的語(yǔ)言技能，在中小學(xué)生的課程學(xué)習(xí)中占有重要地位。但長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在學(xué)生讀寫能力較強(qiáng)但視聽與應(yīng)用能力薄弱的問題。在該背景下，《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科提出了核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，指出除基本讀寫能力外，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)圍繞語(yǔ)言技巧、文化感知、情感表現(xiàn)與思維模式的綜合素養(yǎng)培育開展。（剩余3553字）