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識(shí)字作為閱讀、寫(xiě)作的基礎(chǔ)，其教學(xué)自然也是低段語(yǔ)文教學(xué)的重要部分，為此，隨文識(shí)字在低段語(yǔ)文教學(xué)中的重要性也不言而喻。然而，據(jù)筆者在低段教學(xué)的親身體驗(yàn)以及對(duì)部分教師的采訪，目前存在的問(wèn)題主要集中在三個(gè)方面：（1）隨文識(shí)字教學(xué)章法雜亂，識(shí)字效率低。隨文識(shí)字，顧名思義就是要把生字分散到具體內(nèi)容和情境當(dāng)中，以此加深學(xué)生對(duì)字形、字義的理解和記憶。（剩余1883字）
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淺談部編教材低段隨文識(shí)字教學(xué)策略
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