農(nóng)村小學數(shù)學學習兩極分化現(xiàn)象的成因與對策研究
小學生在學習過程中受到外界環(huán)境的影響較大，教學的好壞對于小學生能否樹立正確的學習觀念和行為習慣有著直接的影響。由于家庭的不重視、教師教學手段的落后，小學數(shù)學學習兩極分化現(xiàn)象日益嚴重，尤其是農(nóng)村，兩極分化問題遠遠超過了城市小學，極不利于學生的發(fā)展。
一、農(nóng)村小學數(shù)學學習兩極分化現(xiàn)象的成因分析
（一）家庭因素
大量研究表明，家庭因素對學生的生活和學習有著重要影響。（剩余1703字）