人工智能時代家庭教育的實踐探索
《教育強國建設規(guī)劃綱要(2024一2035年)》明確提出,要通過教育數(shù)字化開辟發(fā)展新賽道,其中“人工智能助力教育變革”被列為關(guān)鍵方向。然而,技術(shù)驅(qū)動的變革不僅限于學校課堂,更應滲透至家庭教育中一父母需從傳統(tǒng)的“知識傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺砷L協(xié)作者”,從“規(guī)則制定者”升維為“思維啟發(fā)者”,通過發(fā)現(xiàn)孩子的天性與優(yōu)勢,激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力,最終實現(xiàn)“以孩子為中心”的自主學習與成長。(剩余2170字)
試讀結(jié)束
目錄
- 五育互育的勞動教育助力學生全面...
- 基于項目式學習的小學人工智能“...
- 家校社協(xié)同機制下低學段學生習慣...
- 小學農(nóng)耕文化校本課程實施中對勞...
- 基于語文核心素養(yǎng)的初中古詩教學...
- 初中英語課堂中游戲化學習的實施...
- “融·樂”課堂理念下...
- 提升初中數(shù)學課堂教學有效性的策...
- 核心素養(yǎng)視角下小學語文 “教學...
- 核心素養(yǎng)視角下的高中英語深度閱...
- 復盤思維在農(nóng)村中學初中物理教學...
- 問題導學視角下的初中數(shù)學教學方...
- 大單元背景下初中道德與法治議題...
- 基于跨學科項目式學習理念下小學...
- 信息化背景下初中生物教學創(chuàng)新策...
- 中年級語文教學中“情感態(tài)度與價...
- 數(shù)字化背景下小學英語整本書閱讀...
- 基于生活案例的初中生物概念教學...
- 初中語文古詩詞教學中審美教育的...
- 指向核心素養(yǎng)的小學法治教育策略...
- 思維導圖在小學數(shù)學教學中的應用...
- 信息技術(shù)在高中英語教學中的深度...
- “融·樂”課堂內(nèi)外結(jié)...
- 高中英語“以讀促寫” 教學的實...
- 邏輯思維發(fā)展視角下小學語文閱讀...
- 基于文化傳承的小學書法教學內(nèi)容...
- 小學數(shù)學大單元教學模式的構(gòu)建與...
- 探索初中道德與法治課堂中教練評...
- 培養(yǎng)小學生課外閱讀興趣的策略探...
- 利用游戲化學習提升小學生數(shù)學興...
- 小學語文課堂互動教學模式的實踐...
- “雙減”背景下提高小學英語課堂...
- 小學數(shù)學教學中利用情境問題培養(yǎng)...
- 基于情境化問題鏈的小學數(shù)學課堂...
- 基于深度教學的小學數(shù)學跨學科教...
- 新課標背景下小學語文讀寫融合教...
- 新課標下的小學數(shù)學小組合作學習...
- 如何利用課后實踐性作業(yè)促進數(shù)學...
- 小學高段語文項目式學習實施策略...
- 基于小學生認知特點的科學實驗教...
- 小學體育 “運球游戲”教學設計...
- “融·樂”課堂理念下...
- 核心素養(yǎng)導向下小學數(shù)學大單元教...
- 重“量感”建構(gòu),促“素養(yǎng)”提升...
- 核心素養(yǎng)導向下小學語文 跨學科...
- 生成式人工智能技術(shù)在小學數(shù)學備...
- 素養(yǎng)導向下小學中年段模型意識培...
- “古代生物的多樣性”課例教學在...
- 思維導圖賦能小學高年級英語繪本...
- “廣州共享課堂”賦能下的小學語...
- “雙減”背景下小學英語作業(yè)設計...
- 新時代班級文化建設的實踐探索...
- 組建心理社團促進小學生心育知識...
- 人工智能時代家庭教育的實踐探索...
- 小學心理健康教育中家校合作的應...
- “心連心·共成長”家...
- “時間管理”游戲化課程對大班幼...
- 軍墾文化融入幼兒園品德啟蒙教育...