核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文 跨學(xué)科融合教學(xué)實(shí)踐探索

——以統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第三單元《在牛肚子里旅行》為例

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一、研究背景

（一）新課標(biāo)下的育人需求

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確提出“核心素養(yǎng)”概念，強(qiáng)調(diào)語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生“語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造、文化傳承與理解”四大核心素養(yǎng)，并倡導(dǎo)“學(xué)科間的關(guān)聯(lián)與融合”，是時(shí)代的需求。我校三年級(jí)語文教師注重跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，通過將語文知識(shí)與科學(xué)知識(shí)、美術(shù)、音樂及信息技術(shù)等相結(jié)合，不僅能有效拓寬學(xué)生的知識(shí)面，還能顯著提升學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力。（剩余2271字）