小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中利用情境問題培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略

情境問題是指在特定的情境或背景下提出的問題，其最大的優(yōu)勢是將抽象知識以具體的情境呈現(xiàn)，具有情境性、啟發(fā)性、關(guān)聯(lián)性和趣味性等特點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中利用情境問題培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)具有積極意義，不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生思維能力，還能促進(jìn)知識理解，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。鑒于此，文章以案例分析的方式具體闡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中利用情境問題培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略，以期助力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)。（剩余3288字）