基于審美意識培養(yǎng)的小學(xué)古詩教學(xué)策略

——以五年級下冊《秋夜將曉出籬門迎涼有感》為例

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【摘要】古詩凝練意豐，因簡潔含蓄、形意合一而傳承千年。由于學(xué)生與詩人所處時空和經(jīng)歷的差異性過大，因此在古詩教學(xué)中，部分學(xué)生無法深刻體會古詩中的審美意境。如何豐富學(xué)生情感和內(nèi)心體驗，使學(xué)生深入感知詩文內(nèi)在的吶喊與情感，培養(yǎng)小學(xué)生初步的審美意識甚至達(dá)成審美創(chuàng)造呢？文章以小學(xué)語文五年級下冊《秋夜將曉出籬門迎涼有感》為例，探究基于審美意識培養(yǎng)下的小學(xué)古詩教學(xué)策略，旨在讓學(xué)生汲取古詩深層意蘊，培養(yǎng)審美意識，傳承傳統(tǒng)文化。（剩余4357字）