“雙減”背景下小學(xué)英語多元化閱讀教學(xué)方式思考

【摘要】英語閱讀學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生語言積累和建構(gòu)，為他們語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)發(fā)展提供支持。分析“雙減”背景下小學(xué)英語閱讀教學(xué)中存在的問題，探尋“雙減”背景下小學(xué)英語多元化閱讀教學(xué)方式，能培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生成為新時(shí)代的人才。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；閱讀教學(xué)；“雙減”政策

作者簡介：孫琳莉（1991—），女，江蘇省泰州市靖江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校。（剩余4577字）