指向深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)實(shí)踐探索

【摘要】深度學(xué)習(xí)理論為高中數(shù)學(xué)教師開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的教育活動(dòng)提供了抓手。文章分析了教師如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，基于深度學(xué)習(xí)理念來(lái)實(shí)施單元整體教學(xué)，通過(guò)有效整合單元內(nèi)容、分析教學(xué)要素、設(shè)計(jì)多元活動(dòng)等方式引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在問(wèn)題的驅(qū)動(dòng)下主動(dòng)探索知識(shí)，在實(shí)踐中扎實(shí)掌握知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；單元整體教學(xué)；深度學(xué)習(xí)；核心素養(yǎng)

作者簡(jiǎn)介：顏小華（1980—），女，福建省南安市柳城中學(xué)。（剩余4681字）