幼兒園木蘭溪水文化課程的探索與實踐研究
【摘要】文章簡要概述幼兒園木蘭溪水文化課程構(gòu)建的研究背景和研究價值，從社會資源、家長資源、自然景觀資源三個角度分析木蘭溪水文化課程資源，探究木蘭溪水文化園本課程內(nèi)容的選擇，并圍繞目標(biāo)定位、主題選擇、實施方法以及評價維度四個方面提出實施木蘭溪水文化園本課程的策略。
【關(guān)鍵詞】木蘭溪水文化；園本課程；幼兒園
【基金項目】本文系2021年度福建省中青年教師教育科研項目立項課題“木蘭溪水文化資源在園本課程建設(shè)中的開發(fā)利用研究”（課題編號：JSZJ21143）的研究成果。（剩余4018字）