高教學(xué)刊

2025年02期

收藏成功

微博空間微信

《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國(guó)新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

類型

旬刊

類別

教育教學(xué)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥40.00 ￥24.00

原貌版試讀單本購(gòu)買

建筑領(lǐng)域非全日制工程管理碩士培養(yǎng)模式與路徑研究 摘要：職業(yè)為導(dǎo)向的非全日制專業(yè)碩士豐富完善研究生學(xué)位制度，不同領(lǐng)域多已經(jīng)形成各具特色并相對(duì)固定的特色培養(yǎng)模式。結(jié)合山東某高校實(shí)踐，該文以建筑領(lǐng)域非全日制工程管理碩士為研究對(duì)象，分析國(guó)內(nèi)外的碩士培養(yǎng)模式，總結(jié)一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)體系及兩種方法的...
數(shù)字技術(shù)驅(qū)動(dòng)OMO教學(xué)模式研究與路徑探索 摘要：教育數(shù)字化是教育信息化發(fā)展到一定階段的重要標(biāo)志，是現(xiàn)代智慧教育發(fā)展的階段特征之一。數(shù)字技術(shù)驅(qū)動(dòng)線上線下融合（Online Merge Offline，OMO）教學(xué)已經(jīng)成為新教學(xué)常態(tài)和混合式教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)。構(gòu)建以數(shù)字化教學(xué)為特征的線上...
高校本科畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)模型研究 摘要：高校本科教育教學(xué)改革持續(xù)推進(jìn)，尤其新工科教育背景下的培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才及其教育教學(xué)質(zhì)量提升迫在眉睫。其質(zhì)量評(píng)價(jià)的最核心指標(biāo)就是畢業(yè)要求達(dá)成度，陽光學(xué)院智能建造學(xué)院在工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)指引下，對(duì)土木工程類本科教育教學(xué)畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)...
基于行業(yè)需求的地方民辦高校數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)定位 摘要：地方民辦高等院校的學(xué)科基礎(chǔ)較為薄弱，尤其是對(duì)于新型理工科專業(yè)——數(shù)據(jù)工程類專業(yè)，存在培養(yǎng)定位不明確等問題，這制約著專業(yè)的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，該研究在基于專業(yè)培養(yǎng)實(shí)際需求的基礎(chǔ)上，綜合考量數(shù)據(jù)行業(yè)的能力需求，利用數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘方法，...
高質(zhì)量發(fā)展視域下高等教育質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)證研究 摘要：高等教育質(zhì)量評(píng)價(jià)是推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑，該文基于全國(guó)高校畢業(yè)生抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)高等教育質(zhì)量情況做實(shí)證研究。研究結(jié)論：一是畢業(yè)生對(duì)高校提供的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)的評(píng)價(jià)總體較好。二是探索性因子分析（EFA）發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生對(duì)院?！敖虒W(xué)與...

“雙碳”愿景下給排水管網(wǎng)工程課程思政建設(shè)探討 摘要：給排水管網(wǎng)工程作為高等院校環(huán)境工程專業(yè)的必修課程，是我國(guó)城市化建設(shè)的重要基礎(chǔ)課程。為達(dá)成碳達(dá)峰、碳中和的目標(biāo)，環(huán)境工程專業(yè)人才需要更深入理解雙碳內(nèi)涵并提升專業(yè)技術(shù)能力。該文探討給排水管網(wǎng)工程教學(xué)的“雙碳”愿景思政育人的方法和途徑。...
“雙一流”建設(shè)背景下交叉學(xué)科教學(xué)改革研究 摘要：“雙一流”戰(zhàn)略的總體目標(biāo)是推動(dòng)一批高水平大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列或前列。石油微生物是一門重要的交叉學(xué)科課程，該課程教學(xué)要求既要滿足學(xué)生的實(shí)際需求，也要適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此需要進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新。該文探討石油微生物教改的...
一流課程建設(shè)中應(yīng)用型高校機(jī)械類專業(yè)線上教學(xué)反思 摘要：一流本科課程建設(shè)是高等教育改革的重要舉措，數(shù)字化教育是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展人才需求的產(chǎn)物。為適應(yīng)這一發(fā)展潮流，針對(duì)線上教學(xué)的特點(diǎn)，分析需要解決的問題，并提出相應(yīng)措施，以提升線上教學(xué)的效果。通過持續(xù)改進(jìn)建設(shè)一流線上課程，引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自主學(xué)...

基于分組管理的“理念小班”探究式教學(xué)與實(shí)踐 摘要：探究式小班教學(xué)是近年來國(guó)內(nèi)高校教學(xué)中積極倡導(dǎo)的組織模式。該文以熱質(zhì)交換原理與設(shè)備課程為例，介紹基于分組管理的“理念小班”探究式教學(xué)模式。對(duì)分組管理結(jié)構(gòu)、分組學(xué)習(xí)組織、課內(nèi)探究討論等環(huán)節(jié)的實(shí)施進(jìn)行詳細(xì)說明。教學(xué)實(shí)踐表明，該模式取得良...
新工科背景下新能源材料與器件專業(yè)認(rèn)證體系探索與實(shí)踐 摘要：為順應(yīng)高校工程教育專業(yè)認(rèn)證發(fā)展、滿足新工科建設(shè)要求、提高高校畢業(yè)生質(zhì)量，面向中國(guó)礦業(yè)大學(xué)新能源材料與器件專業(yè)，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，系統(tǒng)研究并提出專業(yè)認(rèn)證體系。對(duì)新工科建設(shè)的意義和現(xiàn)狀進(jìn)行相關(guān)闡述，對(duì)比中國(guó)礦業(yè)大學(xué)與國(guó)內(nèi)外高校...
傳熱學(xué)反問題課程體系本研貫通式一體化建設(shè) 摘要：本研貫通式一體化建設(shè)對(duì)于增強(qiáng)本研課程的有效銜接，促進(jìn)學(xué)生的系統(tǒng)與長(zhǎng)程培養(yǎng)具有重要作用。該文以哈爾濱工業(yè)大學(xué)能源動(dòng)力類專業(yè)傳熱學(xué)反問題課程體系為研究對(duì)象，介紹其本研貫通式一體化建設(shè)的主要成果。從課程內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、教材體系和教學(xué)團(tuán)隊(duì)...
基于“四動(dòng)”的高等中醫(yī)藥院校青年師資隊(duì)伍建設(shè)探究 摘要：高校作為接受高等教育的場(chǎng)所，是高層次人才的搖籃，是專業(yè)型人才的孵化器，是為黨育人、為國(guó)育才的重要途徑。教育的根本是教師，只有高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，才能培育出高質(zhì)量的人才，對(duì)于師資隊(duì)伍的建設(shè)始終是教育改革的重點(diǎn)內(nèi)容。為探索與完善高等中醫(yī)...
現(xiàn)代生物技術(shù)：用基因重塑世界課程建設(shè) 摘要：隨著現(xiàn)代生物技術(shù)的不斷發(fā)展，人類生活發(fā)生巨大改變，當(dāng)前，生物技術(shù)已然成為促進(jìn)未來發(fā)展的重要力量?，F(xiàn)代生物技術(shù)：用基因重塑世界作為中山大學(xué)全校核心通識(shí)課程，以現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展歷程、概念和原理為基礎(chǔ)，注重通過基因重塑世界的重要實(shí)例，...

智慧農(nóng)業(yè)課程“智慧”教學(xué)創(chuàng)新探討 摘要：智慧農(nóng)業(yè)是全球農(nóng)業(yè)未來發(fā)展的方向。當(dāng)前，世界各國(guó)都在大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)的數(shù)字化、智慧化轉(zhuǎn)型，農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)也要積極順應(yīng)和融入這個(gè)大趨勢(shì)。園藝學(xué)專業(yè)是農(nóng)科領(lǐng)域重要分支，因其研究產(chǎn)品商品價(jià)值高，設(shè)施保護(hù)地智慧化栽培越來越多應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中，智...
基于OBE理念提升大學(xué)生工程設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力的教學(xué)實(shí)踐 摘要：針對(duì)水污染控制工程教學(xué)過程中存在的痛點(diǎn)問題，進(jìn)行課程內(nèi)容重構(gòu)，分層次實(shí)施教學(xué)，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)教學(xué)過程實(shí)行全過程管理；通過由點(diǎn)及面的漸進(jìn)式訓(xùn)練，提高學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力；引入專業(yè)前沿技術(shù)，以科研促教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；明確課程思政...
“雙創(chuàng)”背景下航海類學(xué)生科創(chuàng)培育模式創(chuàng)新與實(shí)踐 摘要：高素質(zhì)航海人才的培養(yǎng)是適應(yīng)海洋強(qiáng)國(guó)、航運(yùn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的基本保障。航海類學(xué)生作為走向海洋、建設(shè)海洋、保護(hù)海洋的先行者，承擔(dān)著保障船舶航行安全的重要使命。只有不斷提升自身的創(chuàng)新能力，這些學(xué)生才能推動(dòng)我國(guó)海上交通的自動(dòng)化和智能化發(fā)展，并為我...
“專創(chuàng)融合”實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究 摘要：“專創(chuàng)融合”實(shí)踐教學(xué)體系以利益相關(guān)者對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的需求為依據(jù)、以高校對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的供給為基礎(chǔ)，能有效提升學(xué)生的專業(yè)技能及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于由理論知識(shí)和實(shí)務(wù)技術(shù)兩大板塊構(gòu)成的人力資源管理等工商管理類專業(yè)而言，通過設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)、重...

能源互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)路徑探析 摘要：重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)特色，與合作企業(yè)共同組建了“能源互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，總結(jié)整個(gè)建設(shè)過程及其經(jīng)驗(yàn)，該文對(duì)完整的建設(shè)路徑進(jìn)行深度探析。一是根據(jù)政策導(dǎo)向和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，確定現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的目標(biāo)定位；二是根...
本科層次職業(yè)學(xué)校興起背景下應(yīng)用型本科高校發(fā)展問題研究 摘要：應(yīng)用型本科高校是我國(guó)普通高等學(xué)校的重要組成部分，大多由新建地方普通本科院校轉(zhuǎn)型而來，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大量的應(yīng)用型人才。本科層次職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)本科層次技術(shù)技能人才，是?？茖哟蔚穆殬I(yè)教育在本科層次的延伸。應(yīng)用型本科高校和本科層次...
工程教育認(rèn)證背景下面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程建設(shè)探索 摘要：為在面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程中貫徹落實(shí)工程教育認(rèn)證的核心理念，圍繞課程目標(biāo)在課程內(nèi)容、學(xué)生實(shí)踐和教學(xué)方式三個(gè)方面展開課程建設(shè)，提出以項(xiàng)目案例為主線的課程內(nèi)容重組，采用課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、線上課外作業(yè)促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，以課堂翻轉(zhuǎn)、小組討論、課程...
新時(shí)代地方高校勞動(dòng)教育體系探索與構(gòu)建 摘要：加強(qiáng)勞動(dòng)教育，有利于大學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，為個(gè)人的成長(zhǎng)成才和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。該文分析新時(shí)代地方高校加強(qiáng)勞動(dòng)教育的重要性、現(xiàn)狀及成因，提出豐富新時(shí)代勞動(dòng)教育形式、加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)勞動(dòng)教育課程...
工程化學(xué)課程混合式教學(xué)過程考核設(shè)計(jì)與教學(xué)效果分析 摘要：該文以工程化學(xué)課程線上線下混合過程考核為主要建設(shè)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)大綱和考核的要求，設(shè)計(jì)線上線下混合考核內(nèi)容、考核方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，探索混合過程考核的可行性和實(shí)效性。分析線上考核對(duì)線下考核的輔助和促進(jìn)作用，研究線上線下混合過程考核的實(shí)用...
工程類專業(yè)融入應(yīng)急安全教育的思考與探索 摘要：“5·1”魯西化工雙氧水設(shè)備爆炸著火事件等安全事故不斷提醒著人們，安全和質(zhì)量始終是工程等領(lǐng)域生產(chǎn)過程中永恒的兩大主題，在新工科背景下，促進(jìn)安全應(yīng)急教育與各工科專業(yè)理論知識(shí)的融合非常必要。該文以給排水科學(xué)與工程專業(yè)為例，調(diào)...
藥劑學(xué)學(xué)情問卷調(diào)查與分析 摘要：學(xué)情分析在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作等方面為應(yīng)用型本科高校教育教學(xué)的整體發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升提供重要的支撐作用。該文以成都大學(xué)藥學(xué)專業(yè)同學(xué)為研究對(duì)象，對(duì)藥劑學(xué)教學(xué)進(jìn)行學(xué)情問卷調(diào)查及分析，從學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容以...
“人工智能+”新興交叉學(xué)科建設(shè)的策略探索 摘要：隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也日益廣泛。該文深入探討“人工智能+”新興交叉學(xué)科建設(shè)的策略，包括學(xué)科創(chuàng)新、學(xué)科交叉融合以及新興交叉學(xué)科培育等方面。通過分析人工智能在不同學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用，闡述其對(duì)新興交叉學(xué)科建設(shè)的重要...

思辨課堂中的師生共情塑造 摘要：思辨課堂中師生共情是一種理想的教學(xué)狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)在思辨課堂的知識(shí)交流過程中達(dá)成情感互動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生雙方的認(rèn)知因素與情感因素，提高課堂交流質(zhì)量。就此，為探索高效思辨課堂模式，研究基于“達(dá)成師生共情→強(qiáng)化師生關(guān)系→提升教學(xué)質(zhì)量”的思想邏輯，...
凝擴(kuò)對(duì)分反思教學(xué)法在應(yīng)用型高校商科專業(yè)英語教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：高校教育旨在培養(yǎng)商科專業(yè)學(xué)生的思維能力，其中審辯性思維是一種關(guān)鍵的能力，它能夠幫助商科專業(yè)學(xué)生理性思考、批判性分析和有效溝通。該研究旨在探討基于凝聚與擴(kuò)展（凝擴(kuò)）的對(duì)分反思教學(xué)法在提升高校商科專業(yè)學(xué)生審辯性思維中的作用。通過文獻(xiàn)綜...
電機(jī)學(xué)課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要：基于工科專業(yè)入門基礎(chǔ)課特點(diǎn)，分析思政教學(xué)存在的問題，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)體系和實(shí)施途徑三方面開展課程思政教學(xué)研究與實(shí)踐。在明確課程價(jià)值目標(biāo)的基礎(chǔ)上，將思政教育融入教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)價(jià)，構(gòu)建融合思政教育的課程體系，通過教師團(tuán)隊(duì)、...
參與式教學(xué)在現(xiàn)代園藝植物研究方法與技術(shù)課程中的應(yīng)用與實(shí)踐 摘要：現(xiàn)代園藝植物研究方法與技術(shù)是面向園藝學(xué)專業(yè)一年級(jí)研究生的專業(yè)基礎(chǔ)課，該課程涉及園藝植物科學(xué)試驗(yàn)研究的共通性基礎(chǔ)知識(shí)和方法、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、精密儀器設(shè)備使用?！皾M堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式無法滿足來自不同專業(yè)背景學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采用參與式教學(xué)法...
資產(chǎn)評(píng)估課程混合式教學(xué)研究 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)信息化平臺(tái)的發(fā)展和疫情防控，線上線下的混合模式成為高校各門課程的主要教學(xué)模式。結(jié)合資產(chǎn)評(píng)估課程性質(zhì)，闡述如何借助新興教育技術(shù)，重塑資產(chǎn)評(píng)估教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，以適應(yīng)全新的教學(xué)模式，有效推動(dòng)資產(chǎn)評(píng)估課程教學(xué)的改革。關(guān)...

以學(xué)生成長(zhǎng)為中心的民辦本科園林花卉學(xué)課程教學(xué)模式改革探析 摘要：民辦本科應(yīng)用型高校，更應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)的效果與實(shí)踐動(dòng)手能力。園林花卉學(xué)作為風(fēng)景園林專業(yè)一門綜合性、實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)課程，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)的能力有較高要求。為促使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，擬通過探索構(gòu)建一套以學(xué)生成長(zhǎng)為中心的園林花卉學(xué)...
新工科背景下基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)模式改革與實(shí)踐 摘要：該文以數(shù)學(xué)建模課程為引領(lǐng)，以適應(yīng)大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的社會(huì)需求為抓手，從課程育人目標(biāo)、模塊化高階提升的教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建，以賽促學(xué)的數(shù)學(xué)建?？蒲杏?xùn)練體系構(gòu)建、多維度教學(xué)模式改革等方面探討數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)改革與實(shí)踐。強(qiáng)化數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，...
工程教育背景下物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程改革研究 摘要：針對(duì)高校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法方面所存在的不足，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)工程的專業(yè)特點(diǎn)，圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，以溫州理工學(xué)院智能制造與電子工程學(xué)院設(shè)立的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程為參考，結(jié)合浙江省及智能制造與電子工程學(xué)院產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同...
新工科背景下力學(xué)基礎(chǔ)課程多維聚能教學(xué)模式改革與實(shí)踐 摘要：力學(xué)基礎(chǔ)課程作為工科專業(yè)的重要基礎(chǔ)課，主要研究物體的受力與平衡規(guī)律，以及外力作用下的變形與破壞規(guī)律，為合理設(shè)計(jì)構(gòu)件提供基本理論與方法。面對(duì)新工科背景下的挑戰(zhàn)，從課程內(nèi)容、教學(xué)方式、信息技術(shù)的融入、科研協(xié)作、評(píng)估機(jī)制及科技社團(tuán)等多維...
通識(shí)課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐 摘要：推動(dòng)通識(shí)課程高質(zhì)量建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重要途徑?；趥鹘y(tǒng)通識(shí)課程存在課程設(shè)計(jì)理念守舊、教學(xué)方法相對(duì)單一、課程認(rèn)知誤解等一般問題，該文以前沿交叉學(xué)科腦科學(xué)與類腦智能課程為例，以學(xué)生為中心，以全面發(fā)展為導(dǎo)向，圍繞“知識(shí)-能力-...

論新時(shí)代英語專業(yè)的科學(xué)人文精神培養(yǎng) 摘要：在新時(shí)代科技飛速發(fā)展的背景下，致力于人文教育的英語專業(yè)有必要加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，而追蹤并利用科技人文領(lǐng)域的國(guó)際前沿成果是培養(yǎng)科學(xué)人文精神的重要途徑。以三個(gè)領(lǐng)域?yàn)槔?，通過數(shù)字人文教育，英語學(xué)科可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新專業(yè)學(xué)習(xí)模式；...
“雙碳”戰(zhàn)略背景下石油院校地質(zhì)類碩士研究生培養(yǎng)途徑研究 摘要：實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的背景下，常規(guī)油氣能源逐漸向綠色低碳潔凈能源領(lǐng)域轉(zhuǎn)型。多以油氣勘探為培養(yǎng)目標(biāo)的石油院校地質(zhì)類碩士研究生，將面臨油氣綠色低碳勘查開采、新能源開發(fā)利用等特殊技能需求。為加快推進(jìn)碳達(dá)峰碳中和（“雙碳”）地質(zhì)類碩士研究生培...
智能終端整機(jī)性能測(cè)試領(lǐng)域校企合作人才培養(yǎng)模式研究 摘要：隨著5G通信技術(shù)的廣泛應(yīng)用，智能終端產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，智能終端整機(jī)性能測(cè)試領(lǐng)域的人才需求增加。目前，智能終端整機(jī)性能測(cè)試領(lǐng)域人才培養(yǎng)模式相對(duì)滯后，亟需創(chuàng)新性探索和實(shí)踐。為適應(yīng)整機(jī)性能測(cè)試行業(yè)對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求，應(yīng)積極推動(dòng)校企合作...
新時(shí)代背景下農(nóng)林高?？蒲杏颂剿髋c實(shí)踐 摘要：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與政治環(huán)境正經(jīng)歷著前所未有的深刻變革，我國(guó)也步入新的發(fā)展階段。在這一宏大的歷史背景下，教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的能力得到顯著提升，社會(huì)對(duì)教育賦予更高的要求和期待?？蒲杏耸前l(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的有效途徑，對(duì)提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有重...
復(fù)合材料專業(yè)教師促進(jìn)專業(yè)課程思政教育的探討 摘要：復(fù)合材料專業(yè)教師是學(xué)生專業(yè)知識(shí)的施教者和專業(yè)生涯的啟航者，專業(yè)教師、專業(yè)課程中的思政教育以及它們的融合也是專業(yè)建設(shè)的新的關(guān)注點(diǎn)。該文針對(duì)復(fù)合材料專業(yè)的教育特征和發(fā)展特征，提出復(fù)合材料專業(yè)教師是復(fù)合材料專業(yè)課程思政教育的第一責(zé)任人、...
網(wǎng)絡(luò)安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)引入信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)的探索 摘要：網(wǎng)絡(luò)安全標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、保障國(guó)家安全、支持法律政策實(shí)施、加強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力以及提升網(wǎng)絡(luò)安全能力具有重要意義，黨和國(guó)家有關(guān)機(jī)構(gòu)在相關(guān)意見和文件中都高度重視標(biāo)準(zhǔn)化人才隊(duì)伍建設(shè)，在此背景下分析網(wǎng)絡(luò)安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)在信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)中的...

地理科學(xué)（師范）專業(yè)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：高校課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，遙感概論是地理科學(xué)（師范）專業(yè)的核心課程，旨在介紹當(dāng)前地理學(xué)最為前沿的地學(xué)數(shù)據(jù)獲取途徑和處理方法。該文以遙感概論為例，探討該課程思政教學(xué)的目標(biāo)和實(shí)施路徑，挖掘、梳理課程的思政元素（...
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入高校思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)探究 摘要：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想堅(jiān)持理論指導(dǎo)和實(shí)踐探索相統(tǒng)一，以嶄新的思想內(nèi)容豐富發(fā)展馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新的飛躍。這一思想賦予新時(shí)代高校思想政治工作肩負(fù)的歷史使命，為新時(shí)代青年大...
以為戰(zhàn)育人為導(dǎo)向的瞄準(zhǔn)設(shè)備性能檢測(cè)課程思政探索與實(shí)踐 摘要：該文以為戰(zhàn)育人為導(dǎo)向，針對(duì)瞄準(zhǔn)設(shè)備性能檢測(cè)開展課程思政探索與實(shí)踐。在分析專業(yè)課程思政現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從頂層設(shè)計(jì)規(guī)劃課程思政教學(xué)目標(biāo)、挖掘各知識(shí)點(diǎn)思政元素、建立知識(shí)點(diǎn)與思政元素圖譜、創(chuàng)新思政實(shí)施方法，到課程思政教學(xué)案例設(shè)計(jì)與實(shí)踐，形成...
新農(nóng)科背景下家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)課程思政建設(shè)與思考 摘要：隨著國(guó)家新農(nóng)科戰(zhàn)略的實(shí)施，培養(yǎng)具有“三農(nóng)”情懷的新型農(nóng)業(yè)人才成為涉農(nóng)高校肩負(fù)的歷史使命。課程思政建設(shè)是“三全育人”的重要舉措，通過將思政元素融入教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)“價(jià)值引領(lǐng)”與“知識(shí)傳授”同頻共振，達(dá)到教書育人的目的。該文以家畜環(huán)境衛(wèi)...
隨機(jī)過程課程思政元素有效融入路徑探索 摘要：課程思政是落實(shí)習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議講話精神的重要措施，是落實(shí)立德樹人的重要一環(huán)。隨機(jī)過程作為研究生必修數(shù)學(xué)類基礎(chǔ)課起著承上啟下的重要作用。特別是對(duì)于哈爾濱工程大學(xué)水聲工程專業(yè)這一類具有國(guó)防特色的學(xué)科，要面向國(guó)家重...