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摘 要：基于工科專業(yè)入門基礎(chǔ)課特點，分析思政教學存在的問題，從教學目標、教學體系和實施途徑三方面開展課程思政教學研究與實踐。在明確課程價值目標的基礎(chǔ)上，將思政教育融入教學內(nèi)容、教學手段和教學評價，構(gòu)建融合思政教育的課程體系，通過教師團隊、思政素材以及平臺融合的建設(shè)實現(xiàn)課程知識傳授與價值引領(lǐng)的統(tǒng)一。（剩余6841字）
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電機學課程思政教學探索與實踐
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