建筑領(lǐng)域非全日制工程管理碩士培養(yǎng)模式與路徑研究

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摘  要：職業(yè)為導(dǎo)向的非全日制專業(yè)碩士豐富完善研究生學(xué)位制度，不同領(lǐng)域多已經(jīng)形成各具特色并相對(duì)固定的特色培養(yǎng)模式。結(jié)合山東某高校實(shí)踐，該文以建筑領(lǐng)域非全日制工程管理碩士為研究對(duì)象，分析國內(nèi)外的碩士培養(yǎng)模式，總結(jié)一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)體系及兩種方法的“122”培養(yǎng)模式，從重實(shí)踐的國際化知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、知識(shí)模塊清晰簡潔的課程體系、反思案例教學(xué)為主的教學(xué)方法及規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的質(zhì)量四個(gè)方面分析“122”模式的實(shí)施路徑。（剩余8444字）