高校本科畢業(yè)要求達成度評價模型研究

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摘  要：高校本科教育教學改革持續(xù)推進，尤其新工科教育背景下的培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才及其教育教學質(zhì)量提升迫在眉睫。其質(zhì)量評價的最核心指標就是畢業(yè)要求達成度，陽光學院智能建造學院在工程教育認證標準指引下，對土木工程類本科教育教學畢業(yè)要求達成度評價模型進行深入研究和實踐，從畢業(yè)要求內(nèi)涵、指標維度分類、評價模型建立和指標權重分配四個方面提出一個以學生能力素質(zhì)培養(yǎng)為導向的評價模型，真正把“以學生為中心”和“學習效果為目標（OBE）”的理念落實到教育教學的各個環(huán)節(jié)中，指導本科教育教學的持續(xù)改進。（剩余7556字）