課程教育研究

2023年04期

收藏成功

微博空間微信

《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué)新穎實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向... 展開(kāi)

類型

半月刊

類別

教育教學(xué)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥20.00 ￥12.00

原貌版試讀單本購(gòu)買

淺談新課程背景下的化學(xué)教學(xué)策略研究 【摘要】新課程背景下，化學(xué)教師應(yīng)立足教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)理念中體現(xiàn)新角色；在教學(xué)設(shè)計(jì)的立意中體現(xiàn)新突破；在教與學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)新方法；在課堂中給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)；在培育觀上體現(xiàn)“各種層次的聰明人”；在教學(xué)過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生打造一個(gè)自主...
淺析核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)措施 【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，核心素養(yǎng)理念已經(jīng)得到了全面貫徹，同時(shí)也成為了教育改革與創(chuàng)新的重要支撐。對(duì)于數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該加強(qiáng)自身對(duì)于核心素養(yǎng)理念的認(rèn)識(shí)水平，并積極引入新型教學(xué)方法，改變學(xué)科教學(xué)的整體格局。本文先闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的路徑探討 【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)是鍛煉學(xué)生思維能力的重要基地，教師在教學(xué)的過(guò)程中除了講授數(shù)學(xué)知識(shí)以外，還需要對(duì)學(xué)生的思維、能力及品質(zhì)等方面進(jìn)行培養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，這也是素質(zhì)教育對(duì)數(shù)學(xué)課程提出的全新要求。筆者從當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，...
“雙減”背景下初中物理作業(yè)的優(yōu)化 【摘要】作業(yè)能夠鞏固和拓展學(xué)生的課堂知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的自我反饋，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。在“雙減”政策大背景下，作業(yè)的設(shè)計(jì)變得尤為重要，有效地發(fā)揮作業(yè)的作用能夠減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此，物理教師應(yīng)該認(rèn)真審視作業(yè)在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮的價(jià)值效用，根據(jù)新...
高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力的策略 【摘要】地理學(xué)科大部分知識(shí)的學(xué)習(xí)都需要一定的空間思維能力，空間思維能力的培養(yǎng)在高中地理學(xué)習(xí)中的作用非常重要，高中地理教師在培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力的過(guò)程中需要結(jié)合行之有效的教學(xué)方式，結(jié)合豐富多樣的教學(xué)方法、教學(xué)工具、社會(huì)實(shí)踐以及現(xiàn)代信息技術(shù)等，...
應(yīng)對(duì)新高考，開(kāi)啟新征程 【摘要】新高考改革的提出與推進(jìn)，對(duì)高中階段的各學(xué)科教學(xué)提出了新的任務(wù)和要求。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，面對(duì)新舊高中教育理念的激烈碰撞，數(shù)學(xué)教師需要做出一定的改變，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，改變教育教學(xué)方法，結(jié)合新高考的要求和學(xué)生的發(fā)展需要，組織課堂教學(xué)，促...

高中政治議題式教學(xué)的實(shí)施策略探究 【摘要】在傳統(tǒng)的高中政治課堂中，教師更多關(guān)注于對(duì)知識(shí)的傳授，而忽略了幫助學(xué)生樹立正確的政治方向和良好的思想品德。在高中課堂中引入議題式教學(xué)方法，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的必然需要，也是教師教學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)在要求。議題式教學(xué)是遵循學(xué)生最近發(fā)展區(qū)理論，依...
核心素養(yǎng)視角下高中思想政治教學(xué)的優(yōu)化構(gòu)建 【摘要】高中是培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的重要階段，也是培育核心素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。思想政治學(xué)科作為高考的主要科目之一，涉及到的理論知識(shí)具有邏輯性和抽象性的特點(diǎn)，教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的授課方式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展需求積極創(chuàng)新教學(xué)模式，通過(guò)多元化的課堂活動(dòng)鍛...
初中《道德與法治》課生活化教學(xué)的探索與實(shí)踐方法研究 【摘要】生活化教學(xué)理念將繁瑣的知識(shí)直觀化，有助于學(xué)生理解和吸收，而不是為了參加考試、獲得高分，這樣《道德與法治》課堂的教學(xué)價(jià)值才能凸顯出來(lái)。在生活教育理念指導(dǎo)下，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)是適應(yīng)教學(xué)改革的關(guān)鍵舉措，同樣也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的最新指導(dǎo)方向，應(yīng)...
初中《道德與法治》課堂教學(xué)落實(shí)核心素養(yǎng)的策略 【摘要】初中是學(xué)生道德觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期。新課改背景下初中要加強(qiáng)《道德與法治》教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生健全發(fā)展。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)的提出指明了教學(xué)改革的方向，為了發(fā)揮《道德與法治》課程育人作用，本文主要探究了課堂中落實(shí)核心素養(yǎng)的策...
探究高中思想政治教學(xué)中的提問(wèn)技巧 【摘要】高效課堂不僅是學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量的保障，是教師教學(xué)的追求，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的主要目標(biāo)。在目前高中思想政治教學(xué)過(guò)程中，“提問(wèn)式教學(xué)”是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的有效途徑，它能引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，提高能力，并讓學(xué)生在分析、解決問(wèn)題的過(guò)程中形成一定的學(xué)...
案例教學(xué)法融入初中《道德與法治》教學(xué)中的對(duì)策 【摘要】在新課改背景下，案例教學(xué)法作為新穎的教學(xué)模式，為教師創(chuàng)新課堂教學(xué)指明了方向，在初中《道德與法治》教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)方法能夠優(yōu)化課堂教學(xué)模式，降低《道德與法治》知識(shí)的理解難度，將抽象的內(nèi)容借助案例具體化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，能夠有效提...

核心素養(yǎng)要求下的初中信息技術(shù)智慧課堂的構(gòu)建研究 【摘要】在當(dāng)前初中教育過(guò)程中，核心素養(yǎng)理念已經(jīng)得到了全面的貫徹，使得學(xué)科教學(xué)的內(nèi)外部環(huán)境也發(fā)生了較大的變化，在信息技術(shù)學(xué)科領(lǐng)域也不例外。對(duì)于初中信息技術(shù)教師來(lái)說(shuō)，需要做好學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新拓展，并完成智慧課堂的構(gòu)建，提高學(xué)科教學(xué)成效。本文先闡述...
基于創(chuàng)客教育理念的初中信息科技教學(xué)要點(diǎn)探究 【摘要】初中信息科技教學(xué)落實(shí)，要以學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展為先導(dǎo)，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心，將創(chuàng)客教育理念有效融入，讓學(xué)生積極進(jìn)行有價(jià)值的學(xué)習(xí)，完善信息思維，培養(yǎng)學(xué)生利用信息科技解決真實(shí)復(fù)雜問(wèn)題。在問(wèn)題引領(lǐng)與項(xiàng)目落實(shí)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)，讓學(xué)生的信息科技學(xué)習(xí)...
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的案例研究 【摘要】信息技術(shù)教學(xué)已經(jīng)成為新時(shí)代我國(guó)教育教學(xué)的發(fā)展方向，影響未來(lái)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，傳統(tǒng)行業(yè)想要獲得可持續(xù)發(fā)展，必須與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，獲得新的發(fā)展動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。在新時(shí)代背景下，信息技術(shù)走進(jìn)幼兒園教育勢(shì)在必行。對(duì)此，文章基于學(xué)科教學(xué)有效整合的理...
新課標(biāo)下初中信息科技教學(xué)策略的探討 【摘要】信息科技是義務(wù)教育初中階段的一門重要學(xué)科，在現(xiàn)今信息時(shí)代背景下，衡量新時(shí)代社會(huì)人才的標(biāo)準(zhǔn)之一就是是否具備信息素養(yǎng)。而在新課標(biāo)下開(kāi)展初中信息科技教學(xué)，是以學(xué)科核心素養(yǎng)作為依據(jù)，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合能力與信息素養(yǎng)，這既契合了時(shí)代發(fā)展對(duì)人才的...
關(guān)于提高初中信息技術(shù)教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索 【摘要】當(dāng)今社會(huì)是信息化的時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)被人們應(yīng)用到了各行各業(yè)當(dāng)中，極大地便利了人們的生產(chǎn)生活。初中信息技術(shù)作為培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的一門學(xué)科，它和其他學(xué)科的教學(xué)方式有著極大的不同，教育理念和教學(xué)手段還在不斷的實(shí)踐與探索當(dāng)中。本文首先介紹了...

基于深度學(xué)習(xí)視角的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)路徑 【摘要】基于深度學(xué)習(xí)視角開(kāi)展初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，有利于更好地發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，要堅(jiān)持以學(xué)生實(shí)際聽(tīng)說(shuō)水平為起點(diǎn)、以學(xué)生角色為中心、以生活情境為基礎(chǔ)、以技能訓(xùn)練為重點(diǎn)、以興趣為驅(qū)動(dòng)力等原則。在教學(xué)策略上，要注意基于深度學(xué)習(xí)...
初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐研究 【摘要】作為英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，思維品質(zhì)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是思維所展現(xiàn)出的創(chuàng)新性、邏輯性方面的水平。初中英語(yǔ)教師需將正確的思維品質(zhì)培育作為主要內(nèi)容融入到英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)而助力初中生問(wèn)題解決與分析能力的持續(xù)提升。文章簡(jiǎn)述了思維品質(zhì)的概念與特性，...
基于語(yǔ)言能力發(fā)展的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)策略 【摘要】英語(yǔ)當(dāng)前是初中階段最為重要的科目之一，在教學(xué)的過(guò)程中得到了廣泛的關(guān)注。隨著新課改的不斷推進(jìn)，很多英語(yǔ)教師的教學(xué)模式上發(fā)生了巨大的改變，改變了以往教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。比如，英語(yǔ)教師在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力方面，就以其語(yǔ)言能力發(fā)展為基礎(chǔ)...
分析小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)之創(chuàng)意與實(shí)踐 【摘要】本文主要以分析小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)之創(chuàng)意與實(shí)踐為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，首先對(duì)小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)重要性和小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的原則進(jìn)行分析，其次從優(yōu)化英語(yǔ)備課環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)興趣；開(kāi)展情境導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)興趣；優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)手段，提升英語(yǔ)教學(xué)效果...
信息化背景下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的思考 【摘要】隨著我國(guó)信息技術(shù)突飛猛進(jìn)地創(chuàng)新與發(fā)展，信息化時(shí)代的到來(lái)給人們的生活掀起一個(gè)新的篇章，教育教學(xué)通過(guò)引入先進(jìn)信息技術(shù)手段為課堂教學(xué)增加新的亮點(diǎn)，受到廣大師生的一致好評(píng)。新時(shí)期的今天，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師將信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容全面融合...
高中英語(yǔ)教學(xué)中滲透立德樹人思想的方法探索 【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，強(qiáng)調(diào)了高中英語(yǔ)學(xué)科要貫徹落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，即注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，培育學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，使學(xué)生具備良好的道德素養(yǎng)。在高中教育階段，培育學(xué)生核心素養(yǎng)全面發(fā)展，就是培育學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，踐行立德樹人根本任務(wù)...
“雙減”政策下農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)單元作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性研究 【摘要】較大的課業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)嚴(yán)重地?fù)p害到青少年成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的身心健康，為減輕當(dāng)前義務(wù)教育階段的學(xué)生負(fù)擔(dān)，教育部門正式印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》之后，“雙減”政策也成為了教育領(lǐng)域關(guān)注的重要話題。小學(xué)階段...

以動(dòng)促思，在操作中發(fā)展空間想象能力 【摘要】我們小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，從而促成學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。而在學(xué)生想象能力的培養(yǎng)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的空間想象能力尤為重要，小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)《幾何與圖形》中就明確地指出：我們需要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行空間想象能力的培養(yǎng)。【...
基于學(xué)習(xí)進(jìn)階的初中數(shù)學(xué)“一次函數(shù)”教學(xué)實(shí)踐研究 【摘要】初中數(shù)學(xué)教育在素質(zhì)化教育進(jìn)程不斷改革，教學(xué)過(guò)程中素質(zhì)教育的理念滲透越來(lái)越強(qiáng)。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)中的函數(shù)相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來(lái)由于理解能力不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的難度較大。既往開(kāi)展的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，以一次函數(shù)問(wèn)題為例，傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足越來(lái)越顯著，并沒(méi)有從...
規(guī)避“唱讀”之圈，搭建“暢讀”之架 【摘要】朗讀是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力，朗讀水平的高低直接反映了學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的高低。面對(duì)低學(xué)段學(xué)生“唱讀”的讀書方式，教師應(yīng)從根源抓起，讓學(xué)生從語(yǔ)句、內(nèi)容、主旨三方面掌握正確的朗讀方法，實(shí)現(xiàn)正確、流利、有感情的朗讀，培養(yǎng)朗讀語(yǔ)感，提高...
基于整體，統(tǒng)整學(xué)習(xí) 【摘要】隨著課程改革的不斷發(fā)展，核心素養(yǎng)成為教育的關(guān)鍵任務(wù)。核心素養(yǎng)指引下的教育教學(xué)更加注重學(xué)生綜合能力的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面提升。由此，擺脫碎片化的教學(xué)就成為當(dāng)前的重要任務(wù)。單元整體教學(xué)是以學(xué)生為主體，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展需求而實(shí)施的...
基于核心素養(yǎng)的高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)研究 【摘要】核心素養(yǎng)背景下，高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)符合“構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群”的課程理念，有利于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。從核心素養(yǎng)發(fā)展的視角來(lái)看，高中語(yǔ)文教師要想較好地實(shí)施群文閱讀，應(yīng)當(dāng)做到：強(qiáng)化群文閱讀理念的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)；在群文閱讀組織實(shí)...
淺析歷史故事在初中歷史教學(xué)中的靈活運(yùn)用 【摘要】在傳統(tǒng)的歷史教學(xué)中，歷史教師沒(méi)有意識(shí)到學(xué)生興趣對(duì)學(xué)生掌握歷史知識(shí)的影響，目前教育改革不斷深化，多數(shù)歷史教師已經(jīng)意識(shí)到學(xué)生興趣對(duì)歷史學(xué)習(xí)的重要性，開(kāi)始反思自身的教學(xué)方法，尋求可以豐富歷史教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生課堂參與度的提高。本...
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 【摘要】培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，語(yǔ)文教師要堅(jiān)持以增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神作為教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生提供更多創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，為學(xué)生營(yíng)造自我展示的創(chuàng)新平臺(tái)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中勇于創(chuàng)新，使學(xué)生的創(chuàng)新能力在語(yǔ)文教學(xué)中得以形成...
從“比”的概念看高中數(shù)學(xué)概念類主題教學(xué) 【摘要】“比”的概念是高中數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的概念，“比”的概念的研究不僅有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)理論，更有利于學(xué)生理解生活實(shí)際中應(yīng)用“比”的知識(shí)解決問(wèn)題。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，從課標(biāo)出發(fā)，對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)挖掘，以“比”的概...
淺析新課改視野下中學(xué)歷史學(xué)案教學(xué)法 【摘要】中學(xué)歷史教學(xué)的目的就是補(bǔ)充學(xué)生的歷史知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的歷史觀念，并在學(xué)習(xí)思考的過(guò)程中形成歷史素養(yǎng)，能夠從多角度、多方向認(rèn)知和評(píng)價(jià)歷史事件，真正做到以史為鑒，從歷史中領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)與發(fā)展的奧秘，并將自己總結(jié)的歷史知識(shí)以及發(fā)展經(jīng)驗(yàn)靈活應(yīng)...
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的對(duì)策 【摘要】新課改的提出以及不斷深入，不僅為小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)改革工作指明發(fā)展方向，同時(shí)也對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)提出更高要求。在此形勢(shì)下，小學(xué)語(yǔ)文教師需要結(jié)合課程改革要求以及學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，探索更加科學(xué)合理、行之有效的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式，培...
新課標(biāo)視野下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問(wèn)題與優(yōu)化策略 【摘要】基于新課標(biāo)視野來(lái)看，當(dāng)前高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展情況不夠理想，存在著教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念需要更新、實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)不足、實(shí)驗(yàn)條件欠缺、科學(xué)評(píng)價(jià)體系缺乏等問(wèn)題。高中學(xué)校和生物教師應(yīng)基于新課標(biāo)的要求，積極采取相應(yīng)策略優(yōu)化高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，具體策略包...
思維導(dǎo)圖在高中語(yǔ)文議論文寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究 【摘要】高中語(yǔ)文教師若想改善議論文寫作教學(xué)的效果，可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖開(kāi)展授課活動(dòng)，以此來(lái)幫助學(xué)生快速梳理論點(diǎn)和論據(jù)，促使他們寫出邏輯性更強(qiáng)的論證內(nèi)容，進(jìn)而提升其議論文寫作質(zhì)量。本文結(jié)合思維導(dǎo)圖優(yōu)勢(shì)，從論點(diǎn)提煉、論據(jù)選擇、合理論證三方面視角出發(fā)...

大班幼兒自主性游戲活動(dòng)有效開(kāi)展的策略研究 【摘要】“迷你春晚”是《幼兒園課程指導(dǎo)》教材大班（上）“新年到”主題下的“新年聯(lián)歡會(huì)”活動(dòng)的一個(gè)生成活動(dòng)，以幼兒對(duì)春晚的初步直觀感受和興趣為緣起而生成。在“迷你春晚”的組織、籌備到實(shí)施，教師注重幼兒主動(dòng)參與、關(guān)注幼兒成長(zhǎng)價(jià)值，從幼兒對(duì)春晚的...
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于提高幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì) 【摘要】“社會(huì)即學(xué)?！笔翘招兄逃娜蠡舅枷胫?，陶行知老先生主張學(xué)校教育的范圍不在書本，而應(yīng)擴(kuò)大至大自然、社會(huì)和群眾生活中去，應(yīng)該向大自然、社會(huì)和群眾學(xué)習(xí)，使學(xué)校教育和改造自然、改造社會(huì)緊密相連，形成真正的教育。陳鶴琴先生也曾說(shuō)：大自...
幼兒園幼小銜接存在的問(wèn)題與優(yōu)化方式思考 【摘要】幼兒在各個(gè)時(shí)期對(duì)外在環(huán)境的適應(yīng)能力有所不同，幼兒園與小學(xué)教育階段的教學(xué)內(nèi)容也有所不同，若處理不好二者的銜接教育，就會(huì)對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展造成一些影響?；诖?，幼小銜接日益引起學(xué)校與家庭的關(guān)注。幼兒園教育在近些年也取得了很大的進(jìn)展，并...
基于“游戲精神”的幼兒園課程游戲化建設(shè)探究 【摘要】立足“游戲精神”，探尋幼兒課程教學(xué)與游戲活動(dòng)之間的契合點(diǎn)，著力建設(shè)幼兒園課程游戲化，是對(duì)幼兒成長(zhǎng)、促進(jìn)幼兒進(jìn)步的重要舉措。課程游戲化能夠把單一的知識(shí)、技能學(xué)習(xí)演變?yōu)榫C合性游戲活動(dòng)，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)思考與交往，從而促進(jìn)幼兒...
紅色文化在幼兒園游戲化課程中的滲透與融合 【摘要】我國(guó)正處在教育體制逐步深化改革的嶄新時(shí)代，幼兒園培養(yǎng)模式也隨著時(shí)代的演進(jìn)而不斷地改變，在新的社會(huì)背景下，紅色文化對(duì)幼兒的影響逐漸受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。在新時(shí)代的背景下，將紅色教育資源作為學(xué)校教育構(gòu)建與開(kāi)發(fā)的主要資源，可以有效推動(dòng)幼...
幼兒園體育活動(dòng)中嶺南民間游戲資源的實(shí)踐探析 【摘要】隨著幼兒園教育教學(xué)的發(fā)展，教師需要充分把握嶺南民間游戲資源的應(yīng)用，充分提高嶺南特色體育文化的應(yīng)用效果和質(zhì)量，帶給幼兒積極深刻的體育活動(dòng)體驗(yàn)，感受體育活動(dòng)的豐富多樣發(fā)展，引導(dǎo)幼兒自主完成體育活動(dòng)。【關(guān)鍵詞】幼兒園體育活動(dòng) 嶺南民間...

大概念下指向核心素養(yǎng)的高三物理專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【摘要】大概念下的一題一課是以原始問(wèn)題為依托，以問(wèn)題串為導(dǎo)引，在變換問(wèn)題視角中凸顯學(xué)生的知識(shí)與能力，知識(shí)與方法，注重以自然簡(jiǎn)約達(dá)到深度學(xué)習(xí)的廣度與厚度，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，提倡精煉高效的互動(dòng)課堂，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)潛能，聚焦學(xué)生的科學(xué)思維品質(zhì)，優(yōu)...
注重學(xué)科知識(shí)整合提升學(xué)生結(jié)構(gòu)化思維 【摘要】本文以“代數(shù)式”教學(xué)為例，聚焦學(xué)科章節(jié)知識(shí)本質(zhì)，嘗試建立起有意義的知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過(guò)問(wèn)題鏈的設(shè)計(jì)和解答，嘗試提出結(jié)構(gòu)化思維培養(yǎng)的若干策略，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)化、思維結(jié)構(gòu)化和方法結(jié)構(gòu)化，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】知識(shí)整合 ...
素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)科學(xué)STEM教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 【摘要】隨著信息時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)顯得尤為重要。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，課程教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)科的知識(shí)整合，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)和綜合課程。因此，作為一門基礎(chǔ)性課程的科學(xué)課應(yīng)該積極探索跨學(xué)科新型教育模式，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)?；诳茖W(xué)、...
提高學(xué)生分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算能力的研究 【摘要】《簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法》是小學(xué)生第一次觸碰分?jǐn)?shù)，認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾、比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小之后的第二小節(jié)，作為分?jǐn)?shù)計(jì)算的起始課，是一個(gè)難點(diǎn)。看起來(lái)簡(jiǎn)單，卻是分?jǐn)?shù)計(jì)算重要的基石。針對(duì)學(xué)生前測(cè)的問(wèn)題進(jìn)行分析原因，根據(jù)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，...
優(yōu)化歷史情境體驗(yàn)式學(xué)習(xí)構(gòu)筑家國(guó)情懷 【摘要】面對(duì)新課改背景下以提升課堂學(xué)習(xí)效率為目的不斷優(yōu)化教學(xué)模式的趨勢(shì)，筆者采用了歷史情境體驗(yàn)學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中構(gòu)建歷史情境。在情境體驗(yàn)中落實(shí)知識(shí)素養(yǎng)基礎(chǔ)上探究如何有效轉(zhuǎn)化學(xué)生的家國(guó)情懷素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】歷史情境家國(guó)情懷 ...
斯金納的程序教學(xué)模式在高中生物單元整體教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】筆者以斯金納的程序教學(xué)方法為研究基礎(chǔ)，將生物單元進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭澐?，有目的、有步驟地開(kāi)展教學(xué)，保障整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)得到及時(shí)反饋，以此來(lái)提升教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。本次研究探討了斯金納程序教學(xué)模式在高中生物單元整體教學(xué)中的具體應(yīng)用，希望對(duì)廣大...
“雙減”背景下初中物理《浮力》學(xué)習(xí)困難成因與教學(xué)策略研究 【摘要】“雙減”背景對(duì)于初中階段教學(xué)活動(dòng)提出了更高的要求，初中傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中廣泛應(yīng)用的題海戰(zhàn)術(shù)等已經(jīng)不適應(yīng)“雙減”背景的要求，需要教師能夠創(chuàng)新教學(xué)手段，依據(jù)“提質(zhì)增效”的理念提升初中教學(xué)效果。初中階段是學(xué)生正式接觸物理科目的起點(diǎn)，依靠科學(xué)的...
把握主題，整體設(shè)計(jì) 【摘要】在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該更好地把握教學(xué)主題，科學(xué)地開(kāi)展整體設(shè)計(jì)，這對(duì)于提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)水平以及單元教學(xué)的整體水平有非常大的幫助，能夠更好地提升初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效果。在初中數(shù)學(xué)單元的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中教師一定要掌握科學(xué)的方法，把握住主題對(duì)...

樂(lè)器教學(xué)在音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐研究 【摘要】在樂(lè)器進(jìn)課堂理念的指導(dǎo)下，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)形式將更加豐富，通過(guò)不同樂(lè)器與音樂(lè)的融合為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的旋律與律動(dòng)感知渠道，在優(yōu)化的過(guò)程體驗(yàn)中真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的提升。在實(shí)際的音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐之中，為了鞏固樂(lè)器進(jìn)課堂的成果，并進(jìn)一步強(qiáng)化樂(lè)...
中西方音樂(lè)教育的比較及啟示 【摘要】人之才器，各有分限，中西方音樂(lè)教育有著不同的文化傳統(tǒng)，不同的實(shí)踐途徑。隨著全球一體化進(jìn)程的加快，知識(shí)的傳遞層次不斷加深。文章以研究中西方音樂(lè)教育認(rèn)知中既能看到各自獨(dú)特的教育環(huán)境，又能兼顧彼此的發(fā)展特點(diǎn)的角度，探究音樂(lè)教育符合時(shí)代特點(diǎn)...
初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維培育路徑探究 【摘要】21世紀(jì)下，社會(huì)需要更多的創(chuàng)新型人才，因此，在當(dāng)下教育環(huán)境中，教師在完成核心教學(xué)活動(dòng)外，還需培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。而美術(shù)課堂便能有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，促使其創(chuàng)造性思維發(fā)展。下文中，筆者將從在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思...
以情境教學(xué)為支撐，讓課堂充滿活力 【摘要】隨著近些年我國(guó)教育政策的不斷改革，如何培養(yǎng)小學(xué)生的審美藝術(shù)能力，已經(jīng)逐漸受到社會(huì)各界的高度關(guān)注。在新課改教育背景下，為了提升小學(xué)階段美術(shù)教學(xué)工作的實(shí)效性，小學(xué)美術(shù)教學(xué)方式也不斷進(jìn)行優(yōu)化總結(jié)，為了有效保證小學(xué)階段的美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，教...
試論小學(xué)美術(shù)的簡(jiǎn)筆畫教學(xué) 【摘要】隨著我國(guó)教育的發(fā)展，在小學(xué)階段，教師需要認(rèn)識(shí)到美術(shù)這門學(xué)科對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展的重要意義。在展開(kāi)美術(shù)課堂時(shí)，教師需要結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生的特點(diǎn)和性格來(lái)進(jìn)行各項(xiàng)環(huán)節(jié)的構(gòu)建。于是，教師便可以先從簡(jiǎn)筆畫的教學(xué)入手，通過(guò)由淺入深的教學(xué)形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生...
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 【摘要】小學(xué)時(shí)期是鍛煉培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)以及各項(xiàng)技能的關(guān)鍵階段，關(guān)注和重視此時(shí)期的培育優(yōu)化，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和進(jìn)步有著直接的影響。其中小學(xué)美術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)提升學(xué)生審美能力的目標(biāo)，因此美術(shù)教育逐漸受到教師以及學(xué)校的重視，再加上素質(zhì)教育理念的持續(xù)深入...

“雙減”背景下對(duì)中小學(xué)圖書館影響的研究 【摘要】“雙減”政策的出臺(tái)對(duì)中小學(xué)圖書館來(lái)說(shuō)，既是一種挑戰(zhàn)也是一種很好的機(jī)會(huì)。本文闡述了在“雙減”政策背景下對(duì)中小學(xué)圖書館帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提出了“雙減”背景下中小學(xué)圖書館加強(qiáng)師生閱讀服務(wù)的策略研究。【關(guān)鍵詞】“雙減”政策中小學(xué)圖書館...
深度學(xué)習(xí)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)單元主題教學(xué)的實(shí)踐研究 【摘要】單元主題教學(xué)追求知識(shí)體系構(gòu)建，注重深度學(xué)習(xí)發(fā)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展。我們堅(jiān)持理念引領(lǐng)、理論跟進(jìn)、課堂實(shí)踐、反思總結(jié)、修改完善的研修路徑，通過(guò)“三磨兩提升”教研策略，小步子從自然單元開(kāi)始逐步到整合重構(gòu)單元，循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行實(shí)踐。從單元...
以創(chuàng)意寫作提升高中生寫作表達(dá)能力的研究 【摘要】本文先分析了高中生寫作表達(dá)上存在的諸多問(wèn)題，再進(jìn)一步研究分析通過(guò)創(chuàng)意寫作來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)更有新意、深意以及更具有真情實(shí)感。希望通過(guò)這次探索，可以為解決目前高中生寫作表達(dá)上的困境提供一些新思路。【關(guān)鍵詞】高中生...
高中歷史教學(xué)中人文精神培養(yǎng)探析 【摘要】在高中歷史學(xué)科教學(xué)中，做好人文精神培養(yǎng)工作是非常重要的，直接決定了學(xué)科教學(xué)的最終效果。本文先闡述了高中歷史教學(xué)中人文精神培養(yǎng)的意義，接著從挖掘教材價(jià)值、借助情境教學(xué)、利用合作探究、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活、構(gòu)建多元評(píng)價(jià)等五個(gè)方面，探討了高中歷史...
基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究 【摘要】初中階段是學(xué)生轉(zhuǎn)變自我思想、確立自我核心價(jià)值觀的重要階段，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)有助于促進(jìn)學(xué)生向創(chuàng)新型、技術(shù)型、專業(yè)型人才轉(zhuǎn)化。在立德樹人的教育理念下，培養(yǎng)學(xué)生核心素質(zhì)成為當(dāng)前初中教育階段的主旨思想。初中化學(xué)是使學(xué)生充分具備創(chuàng)新性思維，轉(zhuǎn)...
小學(xué)數(shù)學(xué)先學(xué)后教高效課堂的構(gòu)建策略探索 【摘要】在小學(xué)階段數(shù)學(xué)是尤為重要的一門學(xué)科，該學(xué)科的工具性以及基礎(chǔ)性會(huì)比較強(qiáng)，且隨著新課改的推進(jìn)和落實(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂授課形式以及目標(biāo)任務(wù)均產(chǎn)生了極大的改變。教師應(yīng)當(dāng)積極迎合新課改教學(xué)政策，致力于改善數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)...
高中生“扣好人生第一?？圩印敝黝}教育實(shí)踐與探索研究 【摘要】2014年，習(xí)近平總書記到北京大學(xué)考察，提出廣大青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，他說(shuō)：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果...
新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探究 【摘要】隨著時(shí)代發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，教育領(lǐng)域同樣也遵循新時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)創(chuàng)新課程教學(xué)，以此來(lái)積極響應(yīng)當(dāng)下社會(huì)時(shí)代發(fā)展。新課程教育改革理念一經(jīng)提出，便不斷地深入各階段教育領(lǐng)域。而小學(xué)階段教育領(lǐng)域，數(shù)學(xué)作為重要教育組成部分，同樣也需要基于新課程教...
新課改視角下高中生物教學(xué)改革探索 【摘要】隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育也在不斷地改革，而高中生物便是我國(guó)教育改革過(guò)程中最重要的組成部分之一。新的課程改革是為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而實(shí)施的，這也就對(duì)教師教學(xué)提出了更高的要求。因此，本文作者便以新課改視角下高中生物教學(xué)改革探索為題...