目錄

教學(xué)改革

新課標(biāo)視角下初中歷史跨學(xué)科教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施策略

【摘要]隨著《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的發(fā)布，初中歷史教學(xué)迎來了新的變革。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo),轉(zhuǎn)變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，并提倡跨學(xué)科教學(xué)模式。跨學(xué)科教學(xué)模式通過整合不同學(xué)科的內(nèi)容和方法,使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的同時能夠接觸...

初中數(shù)學(xué)教學(xué)“教一學(xué)—評”一體化

【摘要]隨著教育事業(yè)的持續(xù)繁榮，構(gòu)建高質(zhì)量教學(xué)模式已成為教育界不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展方向。傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法在新課程改革的背景下,逐漸顯露出其劣勢,難以應(yīng)對當(dāng)前教育環(huán)境復(fù)雜多變的要求。為使初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作能夠在加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中發(fā)揮重要作...

新課改下高中歷史教學(xué)中人文精神培養(yǎng)問題探討

【摘要?dú)v史是記述人類發(fā)展，體現(xiàn)文明傳承的重要學(xué)科，人文精神是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的重要維度。社會主義教育現(xiàn)代化將歷史教育與立德樹人進(jìn)行融合，可以使高中生學(xué)懂學(xué)通歷史，不但可以知興衰,曉榮辱，更能夠從每一歷史過程和歷史事件中，獲得思想的成長。本文...

傳承民間音樂 彰顯民族文化

【摘要]高中音樂教育作為民族文化傳承的重要陣地，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生文化認(rèn)同與審美素養(yǎng)的雙重使命。當(dāng)前教育實(shí)踐狀況中,民間音樂教學(xué)存在著表層化的傾向問題,具體為課程內(nèi)容碎片化、教學(xué)方式存在單一性等，如此一來，傳統(tǒng)文化的精髓便難以實(shí)現(xiàn)有效傳遞。雖然...

單元視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“教一學(xué)—評”一致性構(gòu)建研究

【摘要隨著新課改政策實(shí)施，單元教學(xué)和“教—學(xué)—評”一致性在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂得到廣泛普及，能夠兼顧不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異,切實(shí)解決傳統(tǒng)教學(xué)缺陷,提升教學(xué)質(zhì)量。單元視角下,教師要想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效發(fā)揮“教—學(xué)—評”一致性應(yīng)用價值，應(yīng)結(jié)合學(xué)生數(shù)學(xué)...

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究

【摘要]在核心素養(yǎng)背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)逐漸強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這對于提升學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)興趣具有重要意義。為了適應(yīng)這一趨勢,本文對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行研究。重點(diǎn)探討了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的必要性以及如何在教學(xué)中...

小學(xué)道德與法治單元教學(xué)中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的應(yīng)用

【摘要小學(xué)道德與法治課程不僅要求學(xué)生掌握一定的理論知識，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行正確的道德品行和法治觀念。文章揭示了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、增強(qiáng)課程實(shí)踐性方面的重要作用，深入研究小學(xué)道德與法治單元教學(xué)中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐策略，提出了明...

高中地理教學(xué)中融人生態(tài)文明教育的策略探究

【摘要】生態(tài)文明教育具有綜合性、整合性特征，融入學(xué)科教學(xué)中時需有機(jī)滲透。高中地理課程蘊(yùn)含深厚的生態(tài)文明資源，融入生態(tài)文明教育展現(xiàn)出獨(dú)特的教育優(yōu)勢。人教版高中地理教材在邏輯結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)“點(diǎn)一線—面"特征,體現(xiàn)為由淺及深、由整體到局部、...

課題聚焦

核心素養(yǎng)理念下教育戲劇在小學(xué)英語課堂的應(yīng)用

摘要核心素養(yǎng)指的是學(xué)生在未來社會中所需的關(guān)鍵能力與素質(zhì)，主要包括語言能力、思維能力、文化意識、合作能力等多維度的綜合素質(zhì)。教育戲劇是一種通過戲劇活動、角色扮演等形式，將學(xué)生置身于真實(shí)或模擬的情境中,促進(jìn)其語言學(xué)習(xí)與思維發(fā)展的教學(xué)模式。本文以...

小學(xué)英語課內(nèi)外融合閱讀教學(xué)對策分析

【摘要】隨著“雙減"政策的落地實(shí)施，小學(xué)英語課堂教學(xué)同樣迎來了新的變革。在此背景下,探討了小學(xué)英語課內(nèi)外融合閱讀教學(xué)的相關(guān)策略,強(qiáng)調(diào)了英語繪本故事在整合單元英語閱讀教學(xué)中的促進(jìn)作用,這對于幫助小學(xué)生建構(gòu)屬于自己的英語閱讀思維，完善...

淺論國學(xué)經(jīng)典對于人生的啟示

【摘要】《逍遙游》乃道家經(jīng)典《莊子》中的名篇，它以其深邃的哲學(xué)思想和奇特的想象力,為后世留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。本文采用問卷調(diào)查法和訪談法，隨機(jī)抽取20名2020年的高中畢業(yè)生參與調(diào)查訪談，以期借助反饋信息論述國學(xué)經(jīng)典《逍遙游》對于人生的啟示...

“智慧”教育視域下小學(xué)英語聽說課堂模式構(gòu)建與實(shí)施

【摘要】信息化背景下的“智慧”小學(xué)英語課堂模式強(qiáng)調(diào)通過信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的多樣性與互動性,但當(dāng)前的課堂仍存在學(xué)生參與度不高、個性化學(xué)習(xí)不足等問題。對此,教師可通過加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用、優(yōu)化教學(xué)活動設(shè)計(jì)、提升課堂互動性等方面進(jìn)行改進(jìn),以提高學(xué)...

教育前瞻

高中語文古詩詞項(xiàng)目式教學(xué)策略探究

【摘要】項(xiàng)目式教學(xué)作為一種更契合新課要求的學(xué)習(xí)方式，為高中古詩詞教學(xué)創(chuàng)造性地提供了一種實(shí)施策略，為解決當(dāng)下教學(xué)困境提供了思路。本文以項(xiàng)目式古詩詞教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，探尋高中語文古詩詞項(xiàng)目式教學(xué)策略。...

以植物手繪為例探索美育的多元維度

【摘要在教育強(qiáng)國的政策引領(lǐng)下，美育對于中小學(xué)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。結(jié)合中小學(xué)科學(xué)教育文件,以手繪種植或遇見的植物為例,從生物科學(xué)、人文科學(xué)和學(xué)科融合等角度探討美育的實(shí)施路徑與價值，旨在為提升中小學(xué)美育質(zhì)量提供參考。...

五育并舉，樂動心靈：小學(xué)音樂欣賞教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)踐探索

【摘要】小學(xué)音樂課程在培養(yǎng)學(xué)生審美意識、素養(yǎng)與能力方面意義重大。尤其是近年來，新課標(biāo)對教師提出了培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的任務(wù)要求,為課程改革深化、教師教學(xué)等指明了方向。在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中，教師需要借助優(yōu)秀、豐富的音樂作品，為學(xué)生提供良好的審美體...

“教、學(xué)、評”一體化視域下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略

【摘要“教、學(xué)、評”一體化是一種新型的教學(xué)模式，其強(qiáng)調(diào)“教”與“學(xué)"的融合、互動,充分體現(xiàn)教學(xué)評價在教學(xué)活動、學(xué)習(xí)活動實(shí)施過程中的支持、指導(dǎo)作用。本文在分析該模式應(yīng)用意義的基礎(chǔ)上，著眼于教學(xué)目標(biāo)、評價指標(biāo)、教學(xué)活動、教學(xué)評價四大要...

新媒體環(huán)境下的青少年閱讀發(fā)展

【摘要】在當(dāng)今數(shù)字化時代，新媒體以其獨(dú)特的優(yōu)勢迅速滲透到社會生活的各個領(lǐng)域。從智能手機(jī)、平板電腦到各種社交媒體平臺、數(shù)字閱讀應(yīng)用,新媒體已經(jīng)成為人們獲取信息、交流溝通和娛樂休閑的重要工具。對于青少年群體來說，新媒體更是他們成長過程中不可或缺...

基于高中選科考試的初高中化學(xué)教學(xué)連貫性研究

【摘要通過分析當(dāng)前初高中化學(xué)教學(xué)銜接中存在的知識體系與內(nèi)容脫節(jié)、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣不適應(yīng)以及學(xué)生心理與認(rèn)知發(fā)展挑戰(zhàn)等主要問題。提出加強(qiáng)初高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的銜接、優(yōu)化教學(xué)方法以促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的過渡以及注重學(xué)生心理調(diào)適與認(rèn)知發(fā)展等策略，能夠有效提...

實(shí)踐教學(xué)

小學(xué)語文課后服務(wù)的實(shí)踐與探索

【摘要]隨著“雙減"政策的實(shí)施，教育領(lǐng)域的教學(xué)理念、育人目標(biāo)等出現(xiàn)顯著改變,教育部更加關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)和綜合素質(zhì)發(fā)展。在此背景下，教師在開展小學(xué)語文課后服務(wù)時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，探索合理的實(shí)踐策略,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供良好...

情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用與思考

【摘要】情景教學(xué)法具有內(nèi)容豐富和形式多樣性特點(diǎn)，對于落實(shí)以學(xué)生為本的教育理念和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力有十分重要的作用,是當(dāng)前教學(xué)活動改革的重要趨勢之一。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中加強(qiáng)情境教學(xué)法的應(yīng)用研究,對于推動小學(xué)語文課堂教學(xué)活動創(chuàng)新實(shí)施和促進(jìn)...

小學(xué)舞蹈校本課程的美育價值與實(shí)踐路徑研究

【摘要】隨著素質(zhì)教育深入推進(jìn)和全面育人理念落實(shí)，舞蹈作為學(xué)校美育重要組成部分，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提升綜合素質(zhì)等方面得到越來越多的重視。小學(xué)階段開設(shè)豐富多彩、適合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的舞蹈校本課程,對于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳...

“雙減”背景下小學(xué)高段語文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究

【摘要】隨著教育改革的深入,我國教育全面進(jìn)入素質(zhì)教育時代,因此，在當(dāng)前的教育中，為了確保學(xué)生健康成長，我國頒布并實(shí)施了“雙減"政策，對學(xué)生的學(xué)習(xí)作出了明確的規(guī)定，嚴(yán)格限制了學(xué)生的作業(yè)時長和數(shù)量，這就讓教師為了提升學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，必...

小學(xué)語文整本書閱讀的創(chuàng)新策略與實(shí)踐探索

【摘要】在小學(xué)語文教育領(lǐng)域中，閱讀如同一盞璀璨的明燈，為學(xué)生指引成長的道路，特別是整本書閱讀,它為孩子們推開了一扇通向絢爛多彩文學(xué)殿堂的大門。當(dāng)前,隨著教育理念的不斷革新,小學(xué)語文中整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群的建設(shè)愈發(fā)顯得舉足輕重，這既是對傳統(tǒng)閱...

守正與創(chuàng)新：童謠資源融人鄉(xiāng)村幼兒園的實(shí)踐路徑

【摘要童謠作為傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有獨(dú)特的教育價值。在鄉(xiāng)村幼兒園中，合理融入童謠資源，不僅能夠傳承和弘揚(yáng)本土文化，還能為幼兒的成長提供豐富的精神滋養(yǎng)。然而，在實(shí)際教育實(shí)踐中，童謠資源融入鄉(xiāng)村幼兒園面臨著諸多挑戰(zhàn)，需要在守正的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,探...

幼兒園中華傳統(tǒng)節(jié)日文化主題教育實(shí)踐探索

【摘要】本文以“文化基因傳承”為核心理念，構(gòu)建包含文化內(nèi)核提煉、實(shí)踐載體創(chuàng)新、互動場域拓展、評價體系完善的“四維驅(qū)動"課程模型。通過三輪行動研究,驗(yàn)證了該模型在促進(jìn)幼兒文化認(rèn)知(提升 42% ）情感內(nèi)化( 85% 家庭反饋)與行為...

核心素養(yǎng)下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融人初中英語課堂教學(xué)的實(shí)踐

【摘要在教育改革持續(xù)深入的大背景下，核心素養(yǎng)理念已然深入各學(xué)科教學(xué)骨髓，初中英語教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流與語言運(yùn)用能力的前沿陣地，地位舉足輕重。然而,當(dāng)下初中英語教學(xué)雖在方法上推陳出新，多媒體應(yīng)用廣泛,互動學(xué)習(xí)漸成常態(tài),但仍暴露出一些不容...

促進(jìn)思維可視化 提升寫作表現(xiàn)力

【摘要在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中，巧用思維可視化可提升學(xué)生言語表達(dá)的思維品質(zhì)。思維可視化以圖示或圖示組織的形式,將學(xué)習(xí)者的思維路徑清晰地呈現(xiàn)出來，為學(xué)生搭建思維支架，在充滿趣味和挑戰(zhàn)的言語實(shí)踐中，促進(jìn)學(xué)生習(xí)作思維和習(xí)作素養(yǎng)的提升。...

基于科學(xué)思維培育的高中化學(xué)科學(xué)方法教學(xué)實(shí)踐

【摘要科學(xué)思維是一種深刻的、系統(tǒng)的思維方式，其形式建立在科學(xué)方法掌握之上，科學(xué)方法是思維型課堂的推手。本文從化學(xué)四大課型中的科學(xué)方法進(jìn)行分析、挖掘，總結(jié)出幾種課型適用的教學(xué)方法及相應(yīng)使用建議，并在教學(xué)中加以應(yīng)用，為高中化學(xué)課堂實(shí)施化學(xué)科學(xué)方...

教育管理

核心素養(yǎng)背景下幼小銜接美育課堂管理實(shí)踐探究

【摘要】在幼兒的成長過程中，美術(shù)課程結(jié)構(gòu)變化會對幼小銜接階段的教育質(zhì)量產(chǎn)生一定影響。因此，教師需要充分認(rèn)識到幼兒身體與心理發(fā)展的規(guī)律,從而幫助幼兒更好地度過這一階段。教師要把學(xué)生對美術(shù)藝術(shù)的興趣保持下去，靈活運(yùn)用各類教學(xué)方式,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)...

“359X成長密碼”：指向行為素養(yǎng)的小學(xué)生評價指南設(shè)計(jì)與實(shí)施研究

【摘要】面對當(dāng)前小學(xué)生綜合評價的諸多現(xiàn)實(shí)困境，在理論分析與實(shí)踐探索基礎(chǔ)上提煉出指向行為素養(yǎng)的小學(xué)生評價指南體系——“359X成長密碼”。"359X成長密碼"評價指南通過確定“三會五維九式"評價內(nèi)容和錨定三步進(jìn)階...

核心素養(yǎng)下初中物理科學(xué)思維培養(yǎng)路徑探索

【摘要】在核心素養(yǎng)的框架下，初中物理教學(xué)不再僅僅局限于知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維,使他們能夠運(yùn)用物理知識和方法去理性思考、分析和解決自然現(xiàn)象和實(shí)際問題?？茖W(xué)思維的培養(yǎng)不僅是物理教育的重要目標(biāo)，也是學(xué)生終身發(fā)展和社會進(jìn)步的關(guān)鍵。...

跨學(xué)科整合在中學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施與策略

摘要針對傳統(tǒng)語文教學(xué)模式下學(xué)生知識視野局限、學(xué)習(xí)興趣不高、思維能力受限及創(chuàng)新能力不足等問題,提出跨學(xué)科整合的必要性。通過課程內(nèi)容整合、教學(xué)方法與手段創(chuàng)新以及評價體系的構(gòu)建與完善，將語文與其他學(xué)科如歷史、地理、科學(xué)、藝術(shù)等融合，旨在拓寬學(xué)生的...

多元溝通視角下幼兒園師幼互動的有效策略探究

【摘要師幼互動直接影響幼兒的語言發(fā)展、情感體驗(yàn)和社會能力構(gòu)建，多元溝通視角強(qiáng)調(diào)語言、非語言、情感交流及多媒體等多種方式相結(jié)合，以提高互動的有效性。在幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求的推動下，豐富的語言溝通方式提升幼兒表達(dá)的互動性，非語言溝通強(qiáng)化信...

心理健康教育融人農(nóng)村初中語文教學(xué)的意義及途徑

【摘要綜合素質(zhì)全面發(fā)展背景下，如何有效提升農(nóng)村初中學(xué)生的心理健康水平，成為教育界亟待解決的重要課題。兼具工具性與人文性的語文學(xué)科蘊(yùn)含著豐富的心理健康教育素材，本文深入探討心理健康教育融入農(nóng)村初中語文教學(xué)的意義，從挖掘教材資源、優(yōu)化課堂教學(xué)方...

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及對學(xué)生創(chuàng)新思維的影響

【摘要】化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然學(xué)科,對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維具有重要的作用。隨著高中新課程改革的不斷推進(jìn),應(yīng)不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),改進(jìn)教學(xué)方法,打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既能掌握化學(xué)知識，又能培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。...

教師教育

提升初中生數(shù)學(xué)解題能力的教學(xué)策略

【摘要】在初中教育體系中,數(shù)學(xué)占據(jù)著舉足輕重的地位，它不僅是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、抽象思維和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵學(xué)科,更是學(xué)生未來深入學(xué)習(xí)理工科知識的基石。隨著教育改革的不斷推進(jìn)，對初中生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求日益提高,而解題能力作為數(shù)學(xué)素養(yǎng)的核心體現(xiàn)，直接...

在小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)

【摘要為提升小學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，本文以小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)為研究切入點(diǎn)，并結(jié)合新課標(biāo)提出的要求，多維度探索了小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的路徑。在研究過程中,本文在深入研讀新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，先分析了通過閱讀與寫作教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生...

家校共育

五育融合實(shí)施，共育幼兒文化自信

摘要隨著傳統(tǒng)文化教育逐漸深入到幼兒園階段，如何通過有效的方式幫助幼兒獲取傳統(tǒng)文化認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，支持其在傳統(tǒng)文化習(xí)得過程中的表達(dá)，并培養(yǎng)其民族文化認(rèn)同感和愛國情懷，成為當(dāng)前幼兒教育的重要課題。本文以“端午節(jié)”為例,探討如何通過五育融合實(shí)施，共育幼...

幼兒園勞動教育的價值和實(shí)施策略

【摘要】幼兒園勞動教育對幼兒的德育、智育、體能與審美等方面發(fā)展具有重要意義，通過深入探討勞動教育的育人價值，研究旨在提出切實(shí)可行的實(shí)施策略，以提升教育效果并促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的培養(yǎng)。文章聚焦勞動教育課程體系的優(yōu)化、創(chuàng)新勞動體驗(yàn)的設(shè)計(jì)，以及促進(jìn)...

基于品格培養(yǎng)的幼小銜接實(shí)施策略研究

【摘要】幼小銜接是幼兒園教育教學(xué)中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，直接關(guān)系著兒童是否能夠有效適應(yīng)小學(xué)階段的生活,避免因?yàn)閺挠變簣@到小學(xué)的過渡不當(dāng),導(dǎo)致兒童出現(xiàn)學(xué)習(xí)生活或者心理方面的問題。在幼小銜接實(shí)施中,品格培養(yǎng)是不容忽視的關(guān)鍵任務(wù)，文章重點(diǎn)圍繞著基于品格...

兒童視角下幼小銜接存在的問題和對策

【摘要幼小銜接是幼兒提前了解小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的關(guān)鍵，能夠?yàn)橛變喉樌^渡到小學(xué)階段做準(zhǔn)備。幼小銜接對幼兒園教育、小學(xué)低年級教育都提出了明確要求，同時也明確了二者的界限。幼兒園通過幼小銜接,在幫助幼兒做好適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活準(zhǔn)備的同時,還要避免教...

幼兒園表征活動的應(yīng)用與策略梳理

【摘要文章梳理了幼兒園一日生活中表征活動的應(yīng)用內(nèi)容，從游戲、兒童發(fā)展、學(xué)習(xí)以及表象形式等多個角度分析了表征活動的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，提出了包括作品分析、口頭交流、動態(tài)過程關(guān)注、分類整理、圖表展示、個案分析和群組對比在內(nèi)的七種表征梳理策略。通過...

教海拾貝

雙減”背景下初中道德與法治的教學(xué)策略探索

【摘要本文以“雙減"背景下初中道德與法治的教學(xué)策略為研究主題，首先分析了“雙減"政策對初中道德與法治教學(xué)提出的要求，然后分析了“雙減”背景下初中道德與法治教學(xué)存在的問題，最后探索出了“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)...

科學(xué)家精神在初中地理教育中的實(shí)踐轉(zhuǎn)化

摘要科學(xué)家精神在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與家國情懷方面具有重要作用。以初中地理“國家糧食安全"教學(xué)為例,通過深入的案例剖析、跨學(xué)科整合及實(shí)踐探索活動,將袁隆平等科學(xué)家的科研精神融入課堂。教學(xué)中,學(xué)生通過對比不同時期糧食生產(chǎn)數(shù)據(jù)、探究科技強(qiáng)...

小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性提升策略

【摘要】在新課標(biāo)背景下，小組合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中扮演著至關(guān)重要的角色，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一種重要的組織形式,它不僅為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會,還促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、問題解決能力和批判性思維的培養(yǎng)。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，小學(xué)數(shù)學(xué)小...

科學(xué)游戲在幼兒園學(xué)前教育中的運(yùn)用策略研究

【摘要]幼兒期是兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期,科學(xué)教育在培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維方面具有不可替代的作用。當(dāng)前幼兒園科學(xué)教育面臨著教學(xué)方式單一、實(shí)踐性不足等挑戰(zhàn)。本研究以科學(xué)游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，深入分析了其在促進(jìn)幼兒科學(xué)探究能力、創(chuàng)造性思維、社會交往能力...

高中英語詞匯記憶策略有效性探究

【摘要詞匯是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對高中英語教學(xué)與學(xué)習(xí)至關(guān)重要。本文試圖通過對高中英語詞匯記憶策略的理論分析及實(shí)證研究,研究多種記憶策略對學(xué)生詞匯記憶效果的影響，為高中英語教學(xué)提供一種借鑒，以幫助學(xué)生提高詞匯學(xué)習(xí)效率和英語綜合能力。...

大單元教學(xué)模式下小學(xué)數(shù)學(xué)問題引領(lǐng)式課堂構(gòu)建策略

【摘要】大單元教學(xué)模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)問題引領(lǐng)式課堂是指圍繞單元內(nèi)容或更具統(tǒng)領(lǐng)力的教學(xué)主題設(shè)計(jì)問題,引領(lǐng)學(xué)生在解決問題的過程中建構(gòu)知識體系的課堂教學(xué)模式。在大單元教學(xué)實(shí)踐中,小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)從創(chuàng)設(shè)問題情境、串聯(lián)新舊知識脈絡(luò)、借助小組合作解決問題等...

基于核心素養(yǎng)的英語雙元融合式作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施

【摘要】作業(yè)是教學(xué)過程的重要組成部分，“雙減”政策實(shí)施以來，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需要，設(shè)計(jì)和實(shí)施英語作業(yè)，在減負(fù)的前提下發(fā)揮作業(yè)的育人功能，真正達(dá)到鞏固所學(xué)知識、了解學(xué)習(xí)效果、促進(jìn)思維發(fā)展、提高學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)生素養(yǎng)...

淺談新課標(biāo)下初中歷史教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

【摘要本文以初中歷史教學(xué)活動為案例，對標(biāo)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，分析和探討新課標(biāo)下初中歷史教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。研究認(rèn)為：教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整、教學(xué)內(nèi)容的更新和拓展、跨學(xué)科教學(xué)的加強(qiáng)、評價方式的突破等，是教學(xué)方法轉(zhuǎn)變的方向和關(guān)注點(diǎn)。教...

借助沙盤游戲提升小學(xué)語文教學(xué)效能

【摘要】新課程理念下，如何打破學(xué)科壁壘，提升教學(xué)效能，成為當(dāng)前教育領(lǐng)域亟待解決的問題。本文嘗試在小學(xué)語文教學(xué)中融入心理沙盤游戲,將其運(yùn)用到語文口語交際和習(xí)作的課堂教學(xué),改變固有的學(xué)習(xí)方式,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,便于學(xué)生展開想象,打開口語交...

大單元教學(xué)模式下的小學(xué)音樂教學(xué)路徑探討

【摘要】小學(xué)階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，對于學(xué)生的情感認(rèn)知和思維發(fā)展有極為關(guān)鍵的作用。在這一階段中小學(xué)音樂教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,還要加強(qiáng)學(xué)生情感價值觀的建立，特別是當(dāng)前時代發(fā)展對于人的個性化有極高的要求。音樂對于人的心靈有極為特...

教育技術(shù)

大數(shù)據(jù)技術(shù)支持下的高中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)策略探索

【摘要】目前,我國信息技術(shù)發(fā)展速度較快，教育行業(yè)已經(jīng)朝著信息化方向發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)作為先進(jìn)技術(shù)中的代表，正在逐步滲透進(jìn)教育流程中,教師應(yīng)深度挖掘大數(shù)據(jù)技術(shù)潛力,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。本文基于大數(shù)據(jù)技術(shù)支持下高中數(shù)學(xué)精...

核心素養(yǎng)視域下的高中物理信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性研究

【摘要】本文旨在探討在核心素養(yǎng)視角下高中物理信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。通過深入分析當(dāng)前高中物理教育中核心素養(yǎng)的重要性，并結(jié)合信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際案例，提出了多種提升教學(xué)效果的策略。文章強(qiáng)調(diào)了信息化手段對于深化教材內(nèi)容、展示物理價值以及優(yōu)化學(xué)生...

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園科學(xué)活動與創(chuàng)客融入的教研新篇

【摘要在“互聯(lián)網(wǎng) + ”背景下，幼兒園科學(xué)活動結(jié)合創(chuàng)客教育理念已成為一種新趨勢。本文結(jié)合大班幼兒的探索特點(diǎn)，分析科學(xué)活動存在的問題，并探討創(chuàng)客教育理念的實(shí)踐路徑，最終促進(jìn)科學(xué)活動的持續(xù)深化與優(yōu)化。...

“互聯(lián)網(wǎng)+"時代小學(xué)語文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用策略探究

【摘要信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的深度融合是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵路徑。對此，教師可基于“互聯(lián)網(wǎng) + ”技術(shù)特征,通過整合跨平臺多媒體資源構(gòu)建分層學(xué)習(xí)體系，依托智慧課堂工具優(yōu)化“導(dǎo)學(xué)—研學(xué)—拓學(xué)”全流程,運(yùn)用AR/VR技術(shù)創(chuàng)設(shè)沉浸式語言實(shí)踐場景,...

數(shù)字賦能讓記實(shí)作文教學(xué)錦上添花

【摘要在數(shù)字化環(huán)境下多渠道、多方式地建構(gòu)全方位的習(xí)作情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、搜集素材,在海量閱讀中悟道——習(xí)作技巧和習(xí)作規(guī)律，拓寬了學(xué)生的思維視野，作文也就成了學(xué)生放飛心靈的場所，情感流瀉著內(nèi)心深處的思想。教師運(yùn)用AI技術(shù)對習(xí)作進(jìn)行橫向、縱...

人工智能在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略研究

【摘要人工智能的發(fā)展不但改變了我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，而且驅(qū)動了我國教育變革。它在教育行業(yè)展現(xiàn)出巨大的應(yīng)用潛力與應(yīng)用價值，塑造了我國教育發(fā)展的新生態(tài)。就人工智能在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用而言,也在語言建構(gòu)、思維發(fā)展與人文關(guān)懷、中華文化傳承基礎(chǔ)上，多...

人工智能輔助下的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索

【摘要傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室受限于硬件更新滯后與數(shù)字化資源缺失，難以實(shí)現(xiàn)抽象概念的具象化呈現(xiàn)，技術(shù)賦能有效突破了物理空間的資源約束,通過過程性評價與元認(rèn)知引導(dǎo)重塑實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價值維度，使其從知識驗(yàn)證工具轉(zhuǎn)型為思維鍛造載體，為科學(xué)教育的范式革新提供了實(shí)踐路...

課程設(shè)計(jì)

基于幾何直觀素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略

【摘要大單元教學(xué)作為一種指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)模式，具有主題性、統(tǒng)整性的特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生幾何直觀核心素養(yǎng)上具有顯著優(yōu)勢。但在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，部分小學(xué)教師并不注重開展基于幾何直觀素養(yǎng)的大單元教學(xué),難以為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展奠基。鑒于此，文章基于...

核心素養(yǎng)視域下的初中生物學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)

【摘要生物學(xué)知識抽象程度較高，學(xué)生理解起來難度較大。通過創(chuàng)設(shè)課堂情境，能把抽象知識轉(zhuǎn)化為直觀具體的內(nèi)容,降低學(xué)生理解難度,使學(xué)生更高效地掌握知識,提升學(xué)習(xí)效率。同時,在情境學(xué)習(xí)中,學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維等學(xué)科核心素養(yǎng)也能得到有效發(fā)展。基于...

翻轉(zhuǎn)課堂模式優(yōu)化高中體育教學(xué)的有效策略研究

【摘要】本文圍繞翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用,深入剖析了翻轉(zhuǎn)課堂模式的內(nèi)涵與特點(diǎn)，詳細(xì)闡述了其在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用價值，并提出了一系列翻轉(zhuǎn)課堂模式優(yōu)化高中體育教學(xué)的有效策略，希望能夠?yàn)楦咧畜w育教學(xué)提供新的思路與方法，提高體育教學(xué)質(zhì)量...

從“為什么"到“怎么做”：基于問題驅(qū)動的中學(xué)物理教學(xué)模式研究

【摘要】通過識別中學(xué)物理教學(xué)中的核心問題,構(gòu)建真實(shí)性情境,以及運(yùn)用啟發(fā)性提問和學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題的鼓勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。闡述問題解決的基本步驟、思維流程、科學(xué)方法的應(yīng)用，以及通過教學(xué)實(shí)踐案例的設(shè)計(jì),提出引導(dǎo)學(xué)生從問題理解到解決方...

小學(xué)高段語文習(xí)作教學(xué)中素材積累策略分析

【摘要】在小學(xué)教育階段，語文習(xí)作教學(xué)承載著培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)與思維邏輯的重任，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。針對小學(xué)高段學(xué)生，隨著其認(rèn)知水平與思維能力的不斷提升，習(xí)作教學(xué)的要求也隨之提高，素材的積累與運(yùn)用，成為提升學(xué)生習(xí)作能力的核心要素。本文...

運(yùn)用“支架式教學(xué)”理念優(yōu)化小學(xué)語文習(xí)作單元教學(xué)

【摘要“支架式教學(xué)"理念派生于建構(gòu)主義理論，“支架”,有支持、幫扶的作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在明確的支持引導(dǎo)下對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。小學(xué)語文中學(xué)段(3\~4年級)習(xí)作單元教學(xué)需緊隨時代進(jìn)程、切合學(xué)生發(fā)展，在“...

以學(xué)歷案為載體構(gòu)建初中英語教學(xué)評一體化新樣態(tài)

【摘要]新課標(biāo)背景下，教學(xué)評一體化成為提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)的重要路徑。本文以初中英語教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),探討學(xué)歷案在落實(shí)目標(biāo)導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、評價嵌入三位一體教學(xué)模式中的具體策略，通過人教版常見學(xué)習(xí)任務(wù)類型的評價設(shè)計(jì)案例，展現(xiàn)學(xué)歷案實(shí)現(xiàn)教學(xué)評的深...